《正比例》教学教案
教学目标：1、掌握用正比例的方法解答相关应用题；2、通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解；3、培养学生分析问题、解决问题的...
日期：2016-06-29
教学目标：1、知识与能力：使学生了解表示成正比例的量的图象特征，并能根据图象解决相关简单问题。2、过程与方法：通过练习，巩固对正比例意义的认识。3、情感、态度与价值观：初步渗透...
日期：2016-06-16
教学内容：成正比例的量教学目标：1. 使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。2. 使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。教学重点：正比例的意义。...
日期：2016-06-16
教学目标：1、使学生了解表示成正比例的量的图象特征，并能根据图象解决相关简单问题。2、通过练习，巩固对正比例意义的认识。3、情感、态度与价值观：初步渗透函数思想。重点难点：能根据数量关系...
日期：2016-05-13
教学内容：成正比例的量教学目标：1、使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。2、使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关简单问题。教学重点：正比例的意义。教...
日期：2016-05-13
教学目标：知识与能力：使学生了解表示成正比例的量的图象特征，并能根据图象解决相关简单问题。通过练习，巩固对正比例意义的认识。情感、态度与价值观：初步渗透函数思想。重点难点：能根据数量...
日期：2016-05-11
教学目的：1、结合丰富的实例，认识正比例。2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是正比例。3、利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。教学过程：一、复习导...
日期：2016-03-07
第一课时教学内容：教科书第62-63页的例1、试一试、练一练。第66页练习十三的第1-3题教学思路：观察比较——分析判断——归纳概括——应用提高教学过程：一、课前谈话：出示...
日期：2013-07-03
教学内容：冀教版《数学》六年级下册第10、11页。教学目标：1、结合具体实例，经历判断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过程。2、能根据给出的正比例关系的数据在方格...
日期：2013-03-15
教学内容：冀教版《数学》六年级下册第7～9页。教学目标：1、结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。2、知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行...
日期：2013-03-15
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页～40页，练习七第1、2题。【教学目标】1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助学生理解正比例的意义。2．培养...
日期：2012-11-13
教学内容：教科书第63页的例2，“练一练”和练习十三的第4、5题。教学目标：1、使学生初步理解图像上点所表示的实际意义，即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值。2...
日期：2012-02-28
教学内容：教科书第62—63页的例1、“试一试”和“练一练”，第66页练习十三的第1—3题。教学目标：1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，...
日期：2012-02-28
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页～40页，练习七第1、2题。【教学目标】1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助学生理解正比例的意义。2．培养学生用事物...
日期：2011-12-28
教学内容：教科书第63页的例2，“练一练”和练习十三的第4、5题。教学目标：1、使学生初步理解图像上点所表示的实际意义，即每个点都表示路程和时间的一组相对应的数值。2、借助直观的图像，帮助学...
日期：2011-10-20
