《我跟爸爸学设计----平行与相交》教学设计
本节课教学中,学生始终以积极的态度、主人翁的姿态投入到每一个环节的学习中。通过自主探究得到了知识,获得了发展。主要体现在以下几个方面:1、从生活情境入手,创设数学研究的问题,用...
日期:2016-03-05
教学目标:1、结合具体情境,认识线段、射线与直线以及它们之间的关系。了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系,能正确判断互相平行和互相垂直。2、在探索活动中,培养...
日期:2016-03-05
1.让学生在有趣的情境中学习数学,激发学生的探究欲望。《数学课程标准》指出:“要让学生在现实的、有趣的情境中学习数学,以激发学生的探究兴趣。”从学生喜欢自己当设计师入手,创设情...
日期:2016-03-05
教学目标:1.结合具体内容,理解“两点间所有连线中线段最短”,知道两点间的距离与点到直线的距离。2.初步学会交流解决问题和结果,体验数学与生活的密切联系。3.在对两点间的距离与点到...
日期:2016-03-05
学习目标:1.认识直线、线段和射线,知道三者之间的联系与区别。2.认识同一平面上两条直线的位置关系—垂直、平行。3.会用直尺三角板画垂线和平行线。教学重点:认识直线、线段和射...
日期:2016-03-05