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小数性质

数学（按版本检索）
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《小数性质》教学设计

  • 四年级数学下册《小数性质的含义》教学设计


    教学内容：p58-59教学目标：1、利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的...
    日期：2014-11-05

  • 小数性质与小数大小比较的练习 教学设计


    教学内容六年制小学数学第八册第97页，练习十九。教学目标1.牢固地掌握小数的性质，并能应用小数的性质化简小数和改写小数。2.会比较小数的大校教学重点、难点教学重点：应用小数性质化简...
    日期：2011-05-04

  • 数意义和小数性质 练习一 教学设计


    教学目标情感目标：亲身经历数学活动的生动过程，，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。能力目标：在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系．知...
    日期：2011-05-03
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