《圆的认识（一）》教学设计
教学目标：1、认识圆，知道圆的各部分名称；2、掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系3、学会用工具画圆；4、培养学生的观察能力，动手能力以及抽象概括能力。使...
日期：2016-09-21
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学六年级上册第一单元《圆的认识（一）》，在课本的2——5页。教学目标：知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作等...
日期：2016-09-21
学材分析：考虑到小学生的认知水平，教材并没有给出圆的本质特征的描述，但教材通过观察与思考、画一画等活动帮助学生逐步对此加以体会，为学生到中学学习圆的定义提供了感性认识和直观经验。学情分析：&ldquo...
日期：2016-09-21
教学内容：圆的认识（一）设计思想1、数学源于生活创设生活中常见的情景一下激发了学生学圆的兴趣和需求。2、强化操作，在画一画，剪一剪，折一折中感受圆的特征。教学中尽可能让学生多展...
日期：2013-05-03
课 题 圆的认识（一）教学目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画...
日期：2011-12-28
教学过程：一、 知识回顾1、 用你自己的话说说什么样的图形是圆？2、 按下列要求画圆：（在平面上固定一个点A）（1） 以点A为圆心画一个圆；（2） 画一个圆，使所画的圆经过这个点A；（3） 画一个圆...
日期：2011-03-23
一、教学内容：北师大版数学第十一册第2－3页。二、教学目标：１、知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的各部分名称，体会圆的特征——“一中同长”及圆心和...
日期：2011-01-31
