全园性互动开放环境是指打破班级界限，不同班级教师和不同班级幼儿充分互动，教育资源充分互动，教育资源充分共享的环境。一、创设全国性互动开放环境的意义全国性互动开放环境为幼儿的社会化提供了良好的平台，创设...
日期：2015-11-12
第一部分准备材料：(1)白纸板4-5张(各种颜色的)、打印纸或丹迪纸(16K)10张-15张、废旧报纸。(2)各种贝壳、红豆、绿豆、云豆、黑米、玉米粒、海螺、花生壳、开心果壳、果冻盒、吸管若干、铆钉若干。(3)乳白胶、双面胶...
日期：2015-11-12
环境是重要的教育资源，也是幼儿最重要的启蒙老师。创设良好的阅读环境能激发幼儿的阅读兴趣。一、为幼儿提供阅读材料“书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。根据幼儿的年龄...
日期：2015-11-02
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和学习环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验……环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发...
日期：2015-10-15
农村幼儿园普及学前三年教育的时间尚短，环境创设特别是主题墙饰布置存在着诸多弊端，如盲目借鉴他人经验；忽视幼儿参与，教师包办代替，即教师的设想计划多，幼儿的设想计划少；教师动手动脑多，幼儿动手动脑少。另...
日期：2015-10-15
支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。 区域角是指幼儿在进行区域角游戏的活动场地。教师能够有效利用幼儿在园区区域角活动的有利契机对幼儿进行教育，...
日期：2015-10-15
幼儿园作为群体式的保育和教育机构，其心理环境包括了幼儿生活、学习和游戏的全部空间，特别是幼儿的学习、活动及生活的气氛，幼儿园的人际关系及风气等，对幼儿的身心发展起着潜移默化的影响作用。幼儿园的心理环境...
日期：2015-10-15
环境是重要的教育资源，也是幼儿最重要的启蒙老师。创设良好的阅读环境能激发幼儿的阅读兴趣。一、为幼儿提供阅读材料“书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。根据幼儿的年龄...
日期：2015-10-15
自然角是幼儿园环境创设的一部分,是科学教育的重要资源。自然角把大自然引入教室,弥补了幼儿活动时间和空间的局限,有助于幼儿感知周围事物的变化,促使他们更好地对大自然给予关注、探究和思考。然而,笔者在对泉州市区...
日期：2015-10-15
充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是文明的校园，生活的校园，孩子的乐园...
日期：2015-10-13
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见,环境是重要的教育资源,在幼儿教育活动中,我们应抓住园内外环境中的有效资源,促进...
日期：2015-10-13
幼儿园的墙饰和活动角在开展幼儿智力，培养幼儿情感，促进幼儿社会化发展方面发挥着独特的作用。近年来，广大幼儿教师在墙饰和活动角的设计制作过程中，走出了一条边学习、边实践、边完善的成功之路，但在具体创设过...
日期：2014-12-11
幼儿园的活动室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,也是幼儿学习和游戏的主要活动场所。环境是儿童最好的启蒙老师，也是儿童最自然的启蒙老师。班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的...
日期：2014-12-10
一、多功能的的美术区角环境，让幼儿主动地寻找创作契机多功能的区角环境是把活动区划分成具有各种不同创造功能的活动角，使活动角的活动功能具有多样化、广泛化的特点，“包罗万象”的活动角，给予了幼儿...
日期：2014-12-08
一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注...
日期：2014-12-08
