在环境创设讨论中，让幼儿成为环境创设的主人，把环境布置的任务交到幼儿的手中，让他们自主地将自己的想法和做法展示在主题墙上，不仅可以提升幼儿的已有经验，又能让幼儿体会到创作的乐趣，从而感受到成功的快乐。...
日期：2014-11-14
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。二十一世纪的今天环境创设已成为现今幼儿园工作的重点，班级区域环境创设则更是重中之重，它为幼儿各方面的发展创设了条件，很大程度上...
日期：2014-11-12
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。 环境创设是教育之魂...
日期：2014-10-29
一、 问题提出在近二十年幼儿教育改革的历程中，我们就是从“更新教育观念”到“观念如何向实践转化”的探索过程。新《纲要》指导我们“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满...
日期：2014-10-29
在外学习的时间里，我听了很多讲座，都是来自全国各地的幼儿园园长所讲，优秀的园长们把最宝贵的经验传递给在场的各位。这些讲座中，让我记忆最深的是关于幼儿园墙饰方面的问题，在这位园长在台上讲完后，我们又在闲...
日期：2014-07-01
一、创设平等、和谐的心理环境平等、和谐的心理环境是“早期阅读”环境创设中的重中之重。它首先要求教师能科学地看待幼儿，有正确的幼儿观。（一）因材施教教师应当坚信每个幼儿都有可塑性，认识到幼儿的...
日期：2014-03-25
一、问题的提出幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如“近朱者赤、近墨者黑”，就是强调环境对人的感染作用；又如“孟母三迁”的故事则说明...
日期：2014-03-25
一、在活动室内设置各种活动角落在活动室内可以为孩子们设置玩具角、图书角、美术角、常识角、自然角等。这些活动角落不仅为孩子们 提供了活动机会和空间，同时可以在活动的过程中，增长幼儿的知识，开发幼儿的智力，...
日期：2014-03-25
一、区域设计要有明确的主题目前，我国大部分幼儿园的教育活动组织形式，仍主要以上课或集体活动为主，孩子们缺乏自由活动的区域，即使在自由、分散活动时，也因缺乏一定的材料和场所及有效的指导，而存在着“放...
日期：2014-03-25
主题下的区域活动是一个新的研究课题，它能让幼儿自主的用自己的方式表达自己的感受、情感、想法、意愿，做一个学习的主人、生活的主人、社会的主人。对于这个新游戏领域的组织、开展与引导需要我们长时间地去研究和...
日期：2014-02-21
一、指导思想为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育纲要》与《上海市学前教育课程指南》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基矗依据“上海市幼...
日期：2014-02-20
一、营造富于创造性思维的空间和条件创造性思维的成分主要是求同思维和求异思维，而求同思维又是创造性思维的核心，因此在创造性美术活动中，我特别注重求异思维的培养，以促进幼儿思考问题的流畅性、解决问题的变通...
日期：2014-02-17
幼儿的发展是个体因素与周围环境主动、积极地相互作用的结果。环境是培养幼儿创新意识的桥梁，是幼儿创新意识和发展的基础和源泉。0——6岁阶段是幼儿创新意识与培养的最佳时期。因此，我们应努力创设良好...
日期：2014-02-16
一、创造性游戏1、提供非专门化的游戏材料成品玩具虽然逼真，在一定程度上对幼儿的游戏起到启示的作用。但是这样的玩具，为幼儿留下的自由想象和创造的空间较小，幼儿不容易根据自己的需要和想象对它们进行象征性的改...
日期：2014-02-11
1、室内及走廊上的吊饰不宜太多太满，色彩要协调。2、活动区域的创设要有足够的活动空间，至少能够容纳4—6名幼儿进行活动。3、材料的选择要卫生、环保、提倡恰当地利用废旧物品。4、环境的创设要随课程活动内容...
日期：2014-01-10
