儿歌杂谈

    儿歌大多是大人根据儿童的理解能力、心理特点，以简洁明快、生动形象的韵语写成，并得到儿童们传唱的，也有的是儿童自己在游戏等场合随口编唱的。

    儿歌除了许多有明显教诲意义，对儿童能够起到增长知识、启发智慧和想象、培养品德的作用以外，也有不少儿歌是伴随着游戏唱诵,重在音节和谐,起到统一游戏动作的作用。如跳绳、踢毽、拍皮球等歌。有的有意使用拗口语句，借以训练儿童说话能力，矫正发音。还有一些儿歌原是时政歌谣,它们有的讥讽时政或人物,有的预言政治变化，并利用儿童传播。孩子们在传唱中并不懂得它的含意。

    儿歌一般都比较短小，句式多样，富有变化，节奏鲜明，琅琅上口，易念易记易传。表现手法有拟人、反复、重迭、对答、排叙、比喻、夸张、联想等，其中运用较多的是拟人化。

    中国早在两千多年前的《春秋左传》、《战国策》中就有儿歌的记载，并散见于历代古籍。清代郑旭旦的《天籁集》、悟痴生的《广天籁集》则为儿歌专集。

    “五四”以后，发表儿歌较多的有北京大学的《歌谣周刊》，中山大学的《民俗》周刊以及陈和祥的《绘画童谣大观》、朱天民的《各省童谣集》第一集，刘万章的《广州儿歌》等。中华人民共和国成立后，儿歌专集有《中国儿歌选》(资料本)、《中国歌谣资料》（第一集）、《古代儿歌资料》（赵景深等编）、《儿歌》（中国民间文艺出版社编）、《北京民间儿歌选》（王文宝搜集编选、常惠序）等。研究论文有《1913～1949儿童文学论文选集》等。