小学一个班到底该招多少学生

　　入学前，小学通知每个班招50个学生开学后，80名学生挤在一间教室上课

　　教育部要求小学每班不超过45人

　　家长担心拥挤环境不利孩子健康成长，万一发生传染病该咋办？

　　核心速读

　　“入学前，小学通知的是每个班招收50个学生，但开学后，每个班的实际人数都近70人，坐在边上的孩子看不清，坐在后面的孩子听不清，教室里拥挤不堪，万一发生传染病怎么办？”新学期开学以来，本报热线4100000不断接到家长的类似反映：今年昆明的各小学普遍存在入学新生人数多，教室拥挤的现象，他们担忧这样的环境对孩子健康成长不利，有的家长甚至让孩子晚一年入学。记者在采访中了解到，造成这一现象的原因是：一是外来务工人员子女入学数量大增；二是2000年出生的“千禧娃娃”今年刚好到了入学年龄。

　　市民目击80多个学生挤在一间教室

　　新学期刚开学，李女士就向本报热线4100000反映：她的孩子今年到高新区某小学上学，原先贴出的通知是每个班招收50个学生，但开学后，每个班的实际人数都近70人。她的孩子坐在教室边侧，黑板被太阳光线一反射，根本就看不清上面写的字。新迎小区北区8组团的张女士也说，她带儿子去报名，看到教室本来就不大，里面拥挤不堪，考虑到这样的环境不利于孩子的身心健康，也存在安全隐患，她决定让孩子晚读一年。

　　与昆明小学教室拥挤让人发愁的现状相比，我省州市的情况也不容乐观。昨日，人民日报社健康时报特约记者、本报通讯员陆继才来到本报，忧心忡忡地说，新学期开学一周，他在昭通市昭阳区第四小学某班看到，80多个小学生挤在一间教室上课，学生与学生之间相距不到10厘米，不要说走路，就连转身都非常困难，坐在最后面的同学根本就听不清楚老师在讲什么。学校老师说，全校大部分班级的人数都在80人以上，集中在大教室上课。

　　陆继才说，学生们的健康和安全引起了市民及家长担忧，这个问题不解决，一旦暴发流感等传染病，后果不堪设想。

　　卫生专家发生传染病后果不堪设想

　　卫生部门的专家也表示了同样的担忧。昆医附一院传染病专家韦嘉博士说，在狭窄的空间里，过多人群聚集，很容易导致呼吸系统传染病传播，尤其对生长发育期青少年儿童危险性更大。比如说，流感就是通过空气传播，一旦发生大规模流行性疾病或者传染性疾病，不容易控制。

　　另一方面，如发生突发事件，学生产生恐慌，不容易疏导、分散、分流。如果发生地震，容易发生踩死人的悲惨结果。80多个学生挤在一个仅有40平方米的教室，一旦发生传染病或暴发流感，局面是非常难以控制的，后果也是非常严重的。

　　学校表示尽力挖掘潜力增加班次

　　对此，校方也很无奈，然而，他们首先要保证的是，孩子们有学上、有书读。

　　文林小学有关领导告诉记者，该校一年级今年共招4个班。一开始，学校还能坚持执行区教育局每班不超过45名学生的规定，但后来报名的儿童实在太多，有的家长哭着恳求学校一定要收下孩子，最后学校经请示上级部门批准后，对每班人数作了调整，因此4个班都超过了50人。

　　除了增加每个班的学生数量外，昆明市不少小学还挖掘潜力增加班次。其中，红旗小学在去年6个班的基础上增加为8个班，龙翔小学由4个班增加为5个班。

　　教育部门需要有个逐步解决的过程

　　据了解，由于2000年是千禧龙年，许多人都在这年结了婚，并于当年生下子女，现在正好到了千禧娃娃们上学的年龄，大批千禧娃娃开始涌向学校。来自昆明市教育局的消息表明，今年小学入学新生人数明显增加。今年秋季，昆明市就读公办学校的外来务工人员子女比去年增加了2000人以上。另外，入学适龄儿童人数比往年至少增加了3000余人。

　　有关人士说，教育部门积极研究解决这一问题，首先，要保证孩子们都有学上；其次，要全力保障孩子们的健康和安全。但由于国家的教育资源毕竟有限，面对突然出现的局面，需要有个逐步解决的过程。

　　新闻助读

　　班级人数多弊端也多

　　教育部要求，小学每班班额不得超过45人，中学每班不得超过50人。

　　班额臃肿的弊端显而易见：心理学教师认为，班额大，教室拥挤不堪，会增加学生的学习焦虑与环境厌倦情绪，孩子会有明显的压抑感；人数多竞争必然会更加激烈，孩子“成功”的可能性相对减少，这会打击孩子的自信心和自尊心。

　　据教育心理学观察研究结果表明，班级额度的过大会影响学生的学习效果。在一个班级中，如果学生的课桌椅都放在一起，相互之间靠得很近，没有明显的界线，便于学生之间的相互交往与交谈；学生彼此视野中的运动、衣服颜色、发型、声响等会增加其注意的几率，学生的注意力不集中现象以及相互之间说话行为都会增多。

　　资料显示，教室里多一个孩子就会使教室内人均占有体积相对下降，导致室内二氧化碳浓度的增加、有害气体增加、细菌总数增加、氧气含量降低，这不仅不利于孩子身体新陈代谢和呼吸系统的发育，还会导致孩子头晕、头疼、记忆力下降、学习效率降低等现象。