(二)内容处理要采取多种形式相配合
根据幼儿身心特点，幼儿活动主要以兴趣活动为主。《现代幼儿英语》在这方面已经做了尝试，其内容丰富，系统性强，如编排了许多朗朗上口的儿歌和歌曲，对促进幼儿英语口语功不可没。另外，在幼儿学习双语过程中，开展绘画、角色游戏及肢体活动也能培养幼儿学习双语的兴趣。至于活动的具体形式，各园情况不同，不能一刀切。归根结底，我们需要培养幼儿学习双语的兴趣作为首要目标，我们要做儿童活动的观察和指导者，而不是填鸭式的
知识灌注者，不能由于我们的方法不当影响对双语的兴趣。
