让内河变清
班级:中一班
(一)活动目标:
1、初步了解保护内河的重要性,逐渐形成保护内河的意识。
2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极的交流。
(二)活动准备:
1、物质准备:摄像机(录有污染严重的内河、治理过的内河)
2、知识经验准备:事先参观过福州的内河;请幼儿向家人了解有关如何治理、保护内河的方法,并画下来。
(三)指导要点:
1、谈话引题,引导幼儿回忆参观内河的情况。
“前几天,老师带你们参观了哪条福州内河?”
“你在内河上看到了些什么?”(河上有很多垃圾,有很多污水排放到内河里等等)
2、观看录像,师生共同讨论内河受污染的原因。
(1)观看受严重污染内河的录像。
提问:现在的内河是什么样子的?你们喜欢这样的内河吗?”
(2)观看治理过的内河录像。
“治理过的内河美吗?美在哪里?”
(3)讨论:为什么内河会变得又脏又臭?
3、交流保护内河的办法。
(1)提问:我们有什么办法使内河的水变清呢?
(2)幼儿互相交流保护及治理内河的办法。
(3)个别介绍,师小结。
4、延伸活动:
(1) 绘画——我心中的内河
引导幼儿画保护内河的宣传画、画美丽的内河;启发幼儿用手中的画笔将自己心中的内河描绘下来。
(2)将自己的绘画作品“我心中的内河”送给周围的人;张贴保护内河宣传画,请人们共同加入这一活动中来。
二、自我反思
(一) 活动成功之处:
1、活动设计合理,活动过程符合综合实践活动的特点。
我认为本次活动的设计比较合理,环节清楚。整个活动过程符合综合实践活动的特点,既有参观、采访,又有收集资料,交流讨论等各个环节,充分展示了幼儿实践的过程。孩子们通过参观内河,从而发现福州内河存在的问题,并提出自己的疑问“为什么内河的水会变得这么脏?”,然后在家长的帮助下主动收集相关的资料,在老师的组织下采访内河周边的居民,他们学会了自己分析问题、寻找答案。这些都体现了综合实践活动让幼儿发现问题、提出问题、预设方案、解决问题等特点。孩子们经过亲身实践已经初步感受到保护内河的重要。
2、充分发挥家长资源,有效促进幼儿发展。
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