6~9个月宝宝的早教方案
——丰富宝宝的人格内涵
对于婴幼儿来说,生活就是游戏。宝宝在游戏中不断成长,而父母及游戏也在宝宝的成长过程中扮演极其重要的角色,在这一阶段,父母要用你的爱心,你的聪明才智,来创设更多符合此阶段宝宝玩的游戏,以便让他们在游戏中进行学习,启迪心智,让宝宝在不断体验成功与失败,自由与规则,过程与结果……的过程中,在满足玩的乐趣的同时,丰富了自己人格的内涵。
有助于6~9个月宝宝智能开发的儿歌和玩具
≒≒≒≒≒≒儿歌≒≒≒≒≒≒
小手
小手小手
真能干,
会玩玩具
会吃饭。 外婆桥
摇啊摇
摇啊摇,
摇到外婆桥,
外婆真爱我,
叫我好宝宝。
送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。 春晓
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟,
夜来风雨声,
花落知多。
≒≒≒≒≒≒必备玩具≒≒≒≒≒≒
图片,包括动物,水果等,以用有图的大积木或纸盒子
指拨玩具,如小电话、小按键等,
吸盘小人或动物,带响的不倒翁
小积木,毛绒玩具
各种形象的大小动物
拖拉玩具或小推车,
识图、识字卡,大蜡笔等
语言智能培养
方法:继续训练发音,如叫爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等,在引导他模仿发音后,要诱导他主动地发出单字的辅音。观察宝宝是否见到父亲叫“爸爸”,或见到母亲叫“妈妈”。平常多与宝宝说话,多引他发音,扩大他的语言范围。继续训练宝宝理解语言的能力,引导宝宝用动作来回答,如欢迎、再见、谢谢、虫子飞,以及听儿歌做1种~2种动作表演等。
生活中,在宝宝这个阶段,应抓住机会让宝宝理解“不”的意思,如宝宝要碰热水杯时,妈妈要对宝宝严肃地说:“烫,不许碰!”也可以拉着宝宝的手轻轻触摸杯子,然后把他的手离开物品,或轻轻拍打他的手,示意他停止动作。对于其他宝宝不该拿的东西要明确地说“不”,并要摇头、摆手,让他懂得“不”的意义。
也可以跟宝宝玩一些听口令的游戏,如给宝宝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“给我看看你的新鞋”等,看看宝宝是否会用动作来服从大人的要求。如果宝宝做对了就亲亲他,并奖励他。
另外,也可以给宝宝看各种物品及识图卡、识字卡,最好一个名称配上同样一张事物图,使宝宝理解图是代表物。认识几张图之后,可用一张图配上一个识字卡,使宝宝进一步理解字可以代表图和物。由于汉字是一幅幅图像,所以多数孩子能先认汉字,后认数字。初教时每次只认一图或一物,继续复习3天~4天,待宝宝在会说图名时能从几张图中找出相应的图,记住了再开始教第二幅。宝宝学习的速度因人而异,不要和别的同龄孩子攀比。
也可以给宝宝念儿歌,讲故事,看图书,平常生活中,家长可以给宝宝念儿歌、读故事,并且要有亲切而又丰富的面部表情、口型和动作,给宝宝念的儿歌应短小、朗朗上口,讲故事可在每晚睡前给宝宝读一个简短的故事,最好一字不差,一个故事记住了,再换别的,以便加深宝宝的印象和记忆。每天坚持念儿歌、讲故事、看图书,并采取有问有答的方式讲述图书中的故事,耳濡目染,宝宝就会对图书越来越感兴趣,这对宝宝学习语言很有帮助。养成喜欢读书的习惯,对他的一生具有重要的意义。但是,这么大孩子的注意力集中时间很短,一般几十秒到1分钟,要在宝宝有兴趣,很高兴时,与他一起念儿歌、讲故事、看图书,否则就没有意义了。
另外,要从小训练宝宝成为一个懂礼貌的好宝宝,宝宝开始用动作表示意思通常在7个月~8个月时。如说“再见”,一边说一边让宝宝摆手,家长也边说“再见”边向他摆手,使宝宝把摆手的动作与再见联系起来,逐渐懂得这个词的意思。还有拍手表示“欢迎”,点头表示“谢谢”等,训练宝宝按照家长的话做出相应动作,加深对语言的理解。
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