幼儿晚期：超市是个大学堂(3)

　　在持续不断的训练下，禾禾、木木25个月就喜欢看书。通过大量的“阅读训练”和启蒙教育，目前禾禾、木木的词汇量比较丰富，整天说个没完没了，口语和书面语同时发展起来，甚至带有什么连词、介词、副词……呵，真令我这个当妈的刮目相看！

　　(三)

　　两岁半之后，禾禾、木木进入了第二个“心理反抗期”。

　　有一天下午，禾禾起床后，冲着我说道：“我醒了还要摸妈妈奶！”

　　我吃了一惊。一想，临睡前他要摸奶，被我拒绝了。没想到他睡醒了还记着这件事，开始反抗我啦！

　　于是，我温柔地说道：“那好吧。可我们不是说好了吗？只能在晚上睡觉前摸妈妈奶吗，你怎么又变啦？”

　　“不行，我睡醒了还要摸妈奶！”禾禾坚持己见。

　　我拗不过他，只好转移话题：“你看，木木不是不摸妈妈奶么？”

　　“不行，我醒了还要摸妈奶！”禾禾继续大声嚷嚷着。

　　我叹口气，又一次小心翼翼地说：“那，你打算摸几下呢？”

　　这回禾禾愣了，好像不明白我在跟他做什么新的“游戏”。

　　一看这法子奏效，我就接着说：“是呀，你想摸妈妈奶，但是得先说出摸几下来！”

　　禾禾想了想，回答：“一大把！”

　　这可把我难住了。“一大把”怎么个摸法儿呀？

　　“这样吧，我们来变魔术，‘一、二、三’，不摸啦！看谁变得快，好不好？”我急中生智。

　　话已至此，禾禾似乎早忘了事情的前因后果，还以为我真的要变魔术呢。一场不必要的“论战”在无形中化解了。

　　类似的小问题在生活中经常发生，但是大人们如果在关键期引导不当，很可能会失去宝宝们的信任和爱，加重他们的逆反心理。这时候，“一、二、三，停”的游戏可以“移花接木”一下。

　　还有一次，木木任性得不得了，吃冰糖葫芦的时候非自己拿着不可。

　　母亲怕串糖葫芦的木棍儿扎了他的小嘴儿，就让我去掉木棍儿，光把糖葫芦放在小碗儿里给宝宝们吃。

　　禾禾倒没什么。木木却不干了，闹腾着非要把木棍儿捡回来。

　　我把木棍儿还给木木。他还是不干，非要再把糖葫芦一个个儿串起来。等再串好的时候，已经有些滑溜，从一边的头儿上送不进嘴里了。

　　木木大哭。

　　我一生气，干脆把碗里的糖葫芦全部吃光。让他再哭！

　　母亲骂了我一句：“跟孩子一样！”

　　见身边有人支持，木木自然哭闹个不休。不一会儿就鼻涕一把、泪一把的，还吐到了床单上、衣服上和母亲的胳膊上。

　　我一看情况不妙，就想把木木接过来，让母亲去换衣服。

　　谁知母亲一把甩开我的手，好像担心我会惩罚木木一样。

　　木木还在哭哭啼啼：“我还吃糖葫芦，妈妈给我吐出来！妈妈给我吐出来！！”