发展现代教育技术　走信息化学习之路(2)

　　3、软件提高阶段（2001—2003年）。学校聘请华中科大附属专业公司为学校建立千兆以太网，将各教室、各办公室和计算机连接起来，组成了一个多媒体网络，为教师提供能应用现代教育技术，利用网络服务器的集中、存储、检查、编辑和演示，形成教师课件、存储资料教学演示的支持系统，辅助教师的教学科研工作。实现学校与社会联网，通过中国电信的Internet连接，构建信息化校园，建立校园虚拟网，定期及时更新网上内容，使网上丰富的教育教学信息资源系统来辅助教师进行备课，制作课件和开展各种教学活动，进一步扩大学生的信息量和界面，实现教师、学生，国内外资源共享。建立学校图书馆多媒体网络，为教师、学生提供一个具有电子阅读的多媒体环境，并实现包括图书编目、流通、检索在内的图书馆管理自动化，提高图书信息的流通量和利用率，为教育教学和教改科研更上一个台阶提供服务。

　　管——寻求信息化校园的高质量

　　一、落实分层管理责任。

　　为了抓好学校现代教育技术工作，学校成立了现代教育技术领导小组，由分管校长任组长，领导小组下设立现代教育技术中心，负责制订学校现代教育技术工作计划，制定现代教育技术设备的使用、保养、维护工作、借还登记等有关制度，收集整理现代教育信息资料，组织开展现代教育技术教学活动，各个班级、处室的教师和负责人，负责各班和处室电教设备的管理和使用，形成设备损失与工作绩效挂钩的管理机制，保证了学校电教工作的正常运行。

　　二、扎实培训，建好人才库。

　　学校将现代教育技术培训作为提高教师素质的重要指标，列入学校师资培训计划。运用现代化教育技术的教学设备，实现教育的现代化，关键在教师。我们将现代教育技术水平纳入教师现代素质范畴，并在学校师资培训计划中作重点提出，在1999—2002三年间，我们请市电教馆和兄弟学校的专家来校讲课，使全体教师都接受了一定的基础知识培训。在此基础上，我们派遣骨干教师赴武汉、宜昌、荆州等地学习观摩优秀电教课，去年暑期我们派出了十多名教师赴荆州参加CAI课件短期培训，今年，我们又派去了两名教师赴武汉学习多媒体课件制作。与此同时，学校利用晚上和各个假期组织了三期教学多媒体技术集中培训，内容从最初的电脑认识到一般维护，从authoware课件、Flash动画制作到Frontpage网页制作，各学科近40名教师初步掌握设计编辑多媒体教学课件的技术，他们放弃寒暑假休息时间，完成了首批课件制作工作，学校青年教师陈贤君、马敏等在学习期间刻苦钻研，常常一学就是十几个钟头，他们不懂就问、刻苦钻研的精神也极大地带动了其它教师的学习热情，在培训期间精益求精的学习态度蔚然成风。今年，学校对这些教师的培训成绩进行了评比，并在网上公布了考试成绩。2002—2003学年度，学校要求青年教师将现代教育技术作为一门必修课程，作为提高教育教学效益，提高自身素质的需要。