体验心灵 突显个性

　　--------如何写好人物的心理活动

　　[阅读烛光]

　　同学们，在过去的学习里我们知道了如何写好人物的外貌、动作，而要想写好人物光靠这些还是不够的，还必须学会深入细致地探索人物心灵深处地思想、情绪、感受和产生这些内心活动的原因和发展过程。因为人是有感情的。在现实生活中，除了外部的语言、动作和表情神态外，还有内容心世界中的喜、怒、哀、乐、思念、向往、愉快、忧虑等等。如果我们在习作中适当穿插了一些人物的心理活动描写，对于充分揭示人物的性格，深化作文中心，增强习作的感染力是非常有好处的。那么，今天我们就来一起走时人物的心灵，学习体验心理活动描写的方法。

　　心理描写，是揭示人物内心活动状态的一种写法。跟语言、行动描写相比，它更能直接表现人物的思想感情和思想斗争，不但可以把人物写“活”，而且能使文章的主题思想表现得更加鲜明、突出，容易跟读者的心情及时沟通，引起读者的共鸣。心理描写是刻划人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意。通过人物的语言和动作也表现了心理感受，使人物的一言一行具有了感情色彩。

　　在我们的习作中，在心理活动描写方面经常出现这样的问题：

　　首先，在写人叙事时，忽视心理描写，就事论事，没有写出自己当时的心理感受，显得枯燥无味。

　　另外，在写自己的心理活动时，口号化，表面化，有时还出现虚假的地方。

　　第三，在描写他人的心理活动时，把自己的心理强加在他人身上，不符合人物的身份或性格特点。

　　在我们的课本中心理描写成功的例子很多很多，如《穷人》一文中桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后，等丈夫归来时的心理活动：

　　“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活家该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

　　这一段生动地心理描写，真实地写出了桑娜乐于助人的善良性格。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；作为五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧。所以她有些慌恐，有些矛盾，有些自责，同时又是那样坚定，因此在等待丈夫回来的时间里忐忑不安。这一段文字虽然简短，但是却真实地反映出了一个穷人的思想感情，使人物形象栩栩如生。