新课程,新作业,新设计(4)
秋 游
今天,学校组织我们去秋游。
早上6点我就起床了,吃过早饭,7点多钟就到了学校。一进校门,就看到操场上有几百同学,好热闹!快8点的时候,老师要我们上路,我们一年级5个班到广场去玩。我们班排成4队,每队12个同学,有1个在前面带队。我排在队伍中间,我的前面有5位同学,我的后面有6位同学。这一天我玩的真开心。
一(5)班 叶程扬
扑克牌里有数学
扑克牌里有很多数学知识。其中2、3、4、5、6、7、8、9、10我都学过,A是1,J是11,Q是12,K是13。星期五晚上,我与爸爸玩扑克牌游戏。玩法是:每人摸一张牌,先比大小,谁的牌大就由谁算两张牌相加的和。算对了两张牌就归他。然后再玩减法。比如说,我摸到一张9,爸爸摸到一张4,如果是加法,我就要算9+4=13,我就赢了;如果是减法,我就要算9-4=5,我也就赢了。如果我算不出来,就由爸爸算。玩多了,我就会算加法和减法了。
一(5)班 高翔
买 菜
今天,我和妈妈去买菜,我想吃白萝卜,买了一些,用去2元钱。我又买了4元钱的肉,妈妈还买了四季豆,用去3元钱。最后妈妈买了1元钱的西红柿。买了这么多的菜共用去10元钱。2+4+3+1=10。
一(5)班 刘畅
新课程标准提出要“重视课程内容与现实生活的联系,增选在现代生活中广泛应用的内容,开发实践应用环节,加强实验和各类实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高实际操作能力”。在这种思想的指导下,本学期教完“认识人民币”这一单元后,我改变了以往的作业形式,设计以下实践作业:“今天我当家”。要求每个小朋友带20元钱到超市买东西。20元钱可以买什么?你碰到什么问题?并填好计划书:
购物计划书
1
名称
价格(元)
2
3
4
5
统计
(1) 实际总价
(2) 与20元的差价
(要求:1,营养均衡 2,种类丰富 3,价格合理)周一按照计划书实施情况评选出一年级的“最佳小当家”十名。〈〈数学课程标准〉〉还提出:“使数学更贴近生活,倡导数学知识要来源于生活,从大量的生活实例和学生熟悉的情景入手,来建立数学模型,消除学生对数学的陌生感,缩短数学与现实生活的距离。让学生体验到:生活离不开数学,数学来源于生活,并服务于生活。从而,对数学产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲,使其在科学的道路上不断的探索出新知。”