小学数学一体化实验评价系列(2)

　　教师活动有效率＝（有效活动时间）／（活动总时间）×１００％

　　一体化实验课堂教学评价的实施步骤如下：１．自评与他评相结合，以他评为主。定量与定性相结合，以 定性为主；２．他评由三人组成的评价小组承担。评价者认真听课、详细记录、收集信息；３．在教师自评的 基础上，经充分讨论后，独立思考分析，得出比较客观的结论，填写评价意见；４．综合意见及时反馈给教师 ，以利改进教学。

　　小学数学教师教学工作质量评价，是评价者根据教师工作目标，对小学数学教师及其成果给予价值上的评 判过程。它的显著的特点是把教师的常规教学工作与教师的工作成就，教师的全面素质进行综合的评价。所设 计的教师工作质量表是按照教学计划（含课时计划）权重１５％，课堂教学权重３０％，课外活动与辅导权重 １５％，教学工作成就权重３０％，教师素质１０％进行设计的。

　　评价的实施一般安排在学期、学年结束阶段进行。评价时，先由教师根据评价表进行自评，然后由教研组 集体进行评定，最后由分管领导签定评价意见。

　　（附图 {图}）