让学生学会倾听(2)

　　4、多奖励、形成氛围。

　　无论是平时上课，还是搞相关活动，我都采取各种奖励措施，来调动学生积极性，形成一种向上进取的氛围。在平时，表现好的同学得到“倾听星”，一月一小结，“倾听星”达到10颗以上，就可以领取一张“倾听习惯卡”，到了学期末，凭“倾听习惯卡”竞争奖证和奖品。

　　实践证明：只要我们在平时的教学过程中，多给学生机会，激发起表达的欲望，把握契机，有步骤地进行指导，学生的口语表达能力就一定会得到很大的提高，更为重要的是，在其过程中培养了他们善于倾听以及想说、乐说的心理素质和语言的适应能力。

　　“冰尝无华，相荡而成涟漪；石本无光，相击而发火花。”只要我们去做有心人，一定能成为“荡水、击石”的能手。让我们共同关注学生倾听能力的培养吧！