我们知道风正跑过了。
接着，我又出示了红领巾在小学生的胸前飘扬、柳枝摆动、风筝在空中飞舞等图画，孩子们动情地朗诵出这样优美的句子：
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是红领巾在小学生的胸前飘扬的时候，
我们知道风来跟他打招呼了。
……
最后，我让学生想一想：除了这些情况，生活中还能不能找到风？自己照上面的样子画一画，写一写。孩子们兴致高昂地画出了各式各样五彩缤纷的图画，写出了许许多多美妙的诗句。这样，利用图画帮助孩子理解了题目要求，给他们提供了拓展写作的机会，锻炼了他们的表达能力。
