如何设计幼儿数学教育活动(4)

　　四、考虑活动设计的合理性，进行必要的修改与充实

　　在活动基本设计好了以后，教师就要考虑设计的是否合理。此时，除了要考虑是否遵循了前面已提及的幼 儿身心发展的特点外，还要考虑时间的长短是否合适。在小班，数学活动以20～25分钟为宜。在中班和大班， 数学活动以30～35分钟为宜。教师要考虑自己的活动设计是不是难点太多，如果太多，就有可能超出预定的时 间；如果没有难点或难点太少，就可能达不到预定的时间。

　　此外，教师还要考虑在活动设计中，是否注重了调动幼儿的主动性与积极性，是否安排了幼儿操作活动、 参与探索活动的内容，如果没有，势必影响幼儿主动性与积极性的发挥。

　　最后，教师还要再一次考虑自己对幼儿的发展水平是否估计正确，预定的教育目标能否达到，教育内容是 否合适，活动设计是否体现了自己的特长，是否合理，还有哪些需要改进的地方。