赏识——提高作文教学效率的好方法(2)

　　二、讲评赏识

　　利用作文讲评进行赏识主要用两种方式：①提名赏识——将上次作文写得好的和进步大的，逐一提名表扬 ；②范读赏识——将优秀作文（整篇或选段）进行范读，不仅是对作者的极大鼓励，而且会使其他同学产生羡 慕和学习心理。

　　三、竞赛赏识

　　当代教育心理学研究指出：“适当开展学习竞赛，通过比较而助长学习动力”是提高学习效率的有效方法 。我在作文教学中有意识地利用和激发学生的好胜竞争心理，精心设计和组织多种形式的作文竞赛。对于获奖 的学生及时进行奖励赏识，大大提高了学生作文的竞争意识。

　　四、发表赏识

　　发表，这是一种高层次的赏识，对学生最具诱惑力。谁不希望自己的作品能发表呢？因此，想办法给学生 提供发表作品的机会，可大大激发他们的写作兴趣，提高他们的写作能力。

　　①在教室的墙壁上开辟一个“优秀作文选刊”专栏，将每次作文中的优秀作文刊发在这个专栏中，一直坚 持，从不间断。②每学期编印一本《优秀作文选》。③及时推荐优秀作文给各种报刊发表，这是最高级的发表 赏识。近几年，我推荐发表的学生作文有80多篇。学生每次发表文章，我都在班上表示热烈祝贺，号召大家学 习，鼓励大家争取发表文章。

　　实践证明，赏识是提高作文教学效率的好方法。