对后进生作文要多给予“优待”(2)
五、表扬奖励
教师不能歧视后进生,也不宜经常批评后进生,而应该善于发现后进生作文中的“闪光点”,多进行表扬奖励,少用或不用批评教育。要及时肯定他们在文中用得好的词语、写得美的句子、段落,表扬他们好的作文开头、结尾或段落安排或构思新颖的文章等。作文批语也要多用提示性、激励性的语言。既要在面批时鼓励,又要利用作文评讲课当着全班同学给予表扬或适当的奖励,让他们抬起头来,也享受享受成功的乐趣,并鼓励他们再接再厉,以成功为动力,争取更上一层楼。
总之,在作文教学中,对后进生多给予“优待”,可有效地激发他们的作文兴趣,调动他们的写作积极性,从而逐步树立自信心,抛弃自卑心理,勇敢地面对学习、生活,不断提高作文的质量。