今朝花胜去年好——东营市实验小学“生活语文”活动纪实(3)
镜头之三：在三年级（1）班的讲台旁边出现了一个“小问号”信箱。如果哪个同学在阅读当中遇到了疑难问题，需要解答，就写在小纸条上，放在班级的“小问号”信箱里。老师或班干部定期公布信箱中的问题。每个同学都可以挑选自己愿意解答的问题，带着问题选读课外书，找材料，准备答案。在“小问号答疑”活动课上，每个问题由一名同学主答，其他同学可以纠正或补充。学期末由“小博士评委会”评出“双十佳”——十佳问题、十佳答案。你看，“学而不思则罔，思而不学则殆”。他们把先哲的思想运用得多好！
镜头之四：2001年6月1日早晨，东营宾馆2号楼前的广场上，市领导正与参加东营市第四次少代会的代表们合影留念。一群身着马甲、胸挎相机的实验小学的小学生，颇有艺术家的模样，穿梭于人群之中，落落大方。合影完毕，小记者们直奔早巳瞄准的目标。市领导、少先队员代表、辅导员代表被分割包围，不停地接受小记者们的提问、拍照。别看他们年岁小，其磨、泡之功，丝毫不亚于专业记者。
学以致用是语文实践活动的目的，更是语文教学的目的。广播、辩论、采访、课外阅读等无不是运用语文知识的活动。这些活动就像语文教学的须根，丝丝缕缕，不断地从生活实践中汲取营养，才使得语文教学枝繁叶茂，孩子们的学习变得如此丰富多彩。
——“诗文诵读”：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
一所学校，如果听不到琅琅的读书声，你就会怀疑这是不是学校了。稚嫩的，童声，是一曲明丽的莺鸣。听孩子们读书，是幸福的享受。实验小学的“诗文诵读”活动给语文教学增添了无限的生机。
新编《小学语文教学大纲》规定：小学生背诵优秀诗文不少于150篇；课外阅读总量不少于100万字。学校根据新大纲的精神，为每一名小学生配发了《古诗诵读80首》，向家长推荐了小学生名篇阅读目录，呼吁有条件的家庭建立家庭图书室，让家庭也有书香。
每天早晨，当你走进任何一间教室，要么是老师，要么是小班干部，领着同学们，或高声背诵，或细声阅读，书声满耳，煞是好听。教导处为了使“诗文诵读”活动有效开展下去，设计制作了“诗文诵读荣誉手册”，定期统计，张榜公布，大大激发了同学们读书背诗的积极性。有的同学在不到一个月的时间就背过了80首古诗，每周的阅读量在20000字以上。试想一下，如果这样坚持下去，学生的知识积累该多么丰富；况且，题目纷繁，内容涉及诸子百科，学生的心中又会产生一个怎样的五彩缤纷的世界。
