走在“小组合作学习”的路上(2)

　　通过实践活动，学生既分工，又合作；既动脑，又动手；既发现，又创造。既从自己学习过程中提出具体的问题，又能在小组合作学习的氛围中解决问题，学生真正成为了学习的主人。学生在学习过程中参与度有所增加，特别是那些平时的学习当中有懒惰心理的学生不再有类似情况发生，因为他们都在参与学习，哪怕是一些学习上有困难的学生，他们都能参与到本小组的合作学习氛围，都能大胆交流学习心得，大大地提高的教育教学质量。

　　开展小组合作学习模式的过程当中，应当针对学生的实际情况，在教学过程中一如既往地培养学生的小组合作意识与技巧，帮扶小组内的学习尖子，让他们大胆地组织并开展好本小组内的合作学习，也要关注学习中的后进生，更大地挖掘并发现他们在学习过程中的优点、困难与疑惑，适时加以解决，同时更要关注小组内的分工合作产生的各种角色都发挥应有的作用。