引导学生阅读要有自己的见解(3)
三、激欲励志,让学生肯想
激欲,就是激发学生的求知欲。英国学者约翰逊说过:"人生是从需要走向需要的进程,而不是从满足走向满足的过程。"要使学生勤于思考,对事物有独立的见解,就必须使学生保持旺盛的求知欲,保持对新知的渴望。
让学生保持旺盛的求知欲,首先是要启发学生乐于质疑,"欲求真智,必先疑之",凡事都问个为什么,凡事都创根问底。有问不完的为什么,就会永远有刨根问底的劲头。其二,"思考即生活",要鼓励学生把思考作为生活的一部分,享受思考给自己带来的乐趣;其三,要鼓励学生以思考为荣,以有自己的见解为荣,"除了思想以外,我别无财产,但这就是使我满足的巨大财富。"
励志,就是磨励意志。美国著名学者爱默生说过:"世界上最艰苦的事是什么?是思想。"思想的果实是甜的,但思考的过程却是苦的。没有刻苦的精神,思考就会深入不下去,甚至半途而废。在学生想不下去的时候,我们要鼓励他们坚持到底,再给时间让他们思考。独立的见解是智慧的花朵,只有苦的砥砺,它才能孕育和开放。
总之,只要我们创造条件让学生敢想、会想、肯想,学生就会逐步有自己的独立的见解并乐于表达出来。在不同见解的交流碰撞中,学生的创新意识就会像种子那样萌芽成长成参天大树。