《规则在哪里》课堂实录(2)
师:同学们找到的规则真不少,梁老师也找了一些规则,把它制成了一段录像。想看看吗?
生:想
(播放录像,学生对这段录象很感兴趣,观看十分认真,不时有惊叹声:快看,这是我们教室的课表……呀,就在学校墙上挂着的,我们怎么没发现呢?……)
师:怎么样,我的调查报告也挺有意思吧。那么梁老师究竟找到了哪些规则,用了哪些方法呢?先在小组内讨论讨论。
生:讨论后明白老师用看、问、思考、查资料等方法在校园内找到了很多规则。
师:同学们,通过想一想、看一看、问一问、查一查等方法,我在校园里找到了这些规则(课件中出示具体的规则和方法)。可它们只是校园规则的一部分。所以呀,只要我们用心观察,还能找到更多更多的规则呢。
师:听了同学的介绍,也看了老师的调查报告后,你们有什么想法吗?
生:我们要遵守规则。
生:我们找到的规则真多呀。
生:生活中有很多规则,找规则的方法也很多。
……
师:是啊,规则与我们的生活密不可分,涉及到我们生活的方方面面。真是生活处处有规则。(板书:生活中处处有规则)
师:在调查时,同学们还有这样那样的问题,我们一起来看一看(点名上台汇报不明白的问题,如:为什么人行的红灯时间那么长,绿灯时间却只有一会儿?)
师:这个问题你现在解决了吗?
生:没有
师:有同学能解答他的疑问吗?好,你来给大家说说。
生:解答(略)
师:还有些问题也提得非常好,我们将在后面的学习中解决。请大家带着这些问题继续查找资料,下节课,我们再来交流、讨论。
师:刚才我们交流了很多规则,那么下课时有些什么规则呢?比比看,谁做得最好。
生:快速收好自己的学习用具,集体向听课老师告别后安静、迅速地离开教室。
录像内容:
一、(画外音)
星期五,我要和同学们一起讨论“规则在哪里”。这几天,他们积极调查,找到了不少规则。我也不能落后。应该找哪方面的呢?对了,同学们大多找的是书店、超市、公园等社会场所的规则,我就在咱们学校找一找吧。对,就这样办。
二、具体内容
1、 校门口的招牌“学生能自理,家长请止步”
2、走进校门,师生相互问好;教师值日;教师签到