倾心构建和谐师生关系(2)

　　尊重 作为一名教师，首先要尊重别人的人格和合理需求，尤其是那些家庭环境复杂、各方面水平较弱的孩子。其实作为这些家长和孩子他们的内心很痛苦，多么希望得到别人的尊重。因此教师要理解他们，帮助他们实现别埋藏在心底的美好愿望，使彼此间关系融洽，成为他们的知心朋友。

　　理解 作为老师要理解家长、幼儿的行为动机、思想起因、心理、情感需求等，这是彼此之间沟通顺利进行的重要基础。许多事实说明，人与人之间的矛盾冲突有许多是由于缺少相互之间的理解而产生的，在幼儿园更需要的是彼此间的理解。

　　关爱 “爱就是教育”（爱因斯坦），“爱是理解的别名”（陶行知）。没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，老师的爱是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱，它对幼儿来说是一种神奇而又伟大的力量，有了爱，彼此之间才能有心灵的碰撞，才能做到亲近、理解、信任、体谅。

　　坦诚 这是彼此之间沟通的“催化剂”。在现在的社会中，与家长的交往，更多也需要彼此间的坦诚相处，要心怀坦白，要说真心话，不讲违心话。以理解的心态看待别人的言行，能将心比心的感受家长、孩子的心理动态。

　　教师的责任是教书育人，而教书育人的过程实际就是教师、幼儿、家长的沟通过程，从另一个侧面也说明：我们应该给大家一个充满人文关怀的环境。