音乐活动：胡说歌

　　胡说歌新二

　　设计意图：

　　“胡说歌”是选自美国儿童歌曲，该歌曲曲调轻松活泼孩子乐于接受，歌词幽默诙谐，而且通俗易懂，让人一听就觉得很好笑，很符合幼儿的心理特点和认知模式，歌词内容将幼儿身边常见的现象颠倒，使其违反常理，引起幼儿的好奇心和发挥幼儿创编的积极性。给幼儿创造一个想说敢说喜欢说有机会说的一个语言机会正是这首歌曲最大的优点。

　　活动目标：

　　一、初步学习演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、诙谐及滑稽、可笑的意蕴。

　　二、在教师的引导下，积极创编反映其他违反正常生活现象的滑稽事情的唱词。

　　活动准备：

　　一、节奏图谱，实物袜子，耳朵图片 ，歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、　　　　 创编衬词或滑稽动作，熟悉歌曲旋律。

　　１、出示节奏谱，教师让幼儿创编并画在黑板上。

　　师：xx咦？什么声音？恩，对了是舌头的声音，我的舌头能为歌曲伴奏唱歌呢 ，你听！

　　师：你们想不想跟我一起试试？

　　师：呵呵真有意思，小朋友我们可以用舌头来唱歌，那我们还可以用什么来唱歌呢？（1-3）

　　二、　　　　 熟悉歌词内容及歌词节奏并学唱歌曲

　　三、　　　　

　　１、教师完整示范，出示袜子和耳朵

　　师：小朋友唱地真好听，瞧，，这是什么？原来袜子听见了也来凑热闹。还给小朋友带来了一首奇怪的歌。

　　2、 教师夸张地念出歌曲中的首句重音和词义重音,带领幼儿完整练习歌词

　　师：歌曲里唱了什么?哦,你把袜子穿在耳朵上吗?对吗?我们也来学学,你们学地好听我就把歌词变出来.后来他又唱了第二句袜子穿在你的耳朵上吗?讲一遍歌词就唱出来,一次后,请小朋友也伸出手指头来学.并男女分唱.

　　师：小朋友真聪明,他最后还唱了一句很长很长的歌.你听有什么不一样?一共有几句?我们把第三句歌词也变出来.你门看谁藏起来了?这句这么长可真难唱,你会唱吗?我不信,你们肯定不会,那你门轻轻地唱给我听听.我把大拇指送给男

　　孩子,男孩子唱地真好听.你们都会唱拉?那你们用响一点的声音唱给我听好吗?现在孩子来唱前面的歌,女孩子给他们伴奏好吗?男孩子唱地真好听,那我现在要给男孩子送上一只袜子,女孩子也来试试,你们唱地好我也送你们一只袜子, 男孩子编歌词女孩子来唱XX的音。女孩子编歌词男孩子来唱XX的音。哪一组编地多，编地好就奖励那一组一只袜子好吗？谁先来？