摩托车与自行车

　　㈠教学要求

　　1.在已认识自行车的基础上，认识摩托车的主要外形特征（车上有把，车灯，喇叭，还有座垫，车下有两个轮子，两个轮子中间有踏脚），并与自行车比较，找出明显的不同点（车身大小，速度快慢，载人多少，机器发动与人踩动）。

　　2.丰富相应的词；摩托车。固定词：车把、座垫、踏脚。

　　3.要求幼儿仔细观察物体，并能清楚地表达自己的观察印象。

　　㈡教学准备

　　1.摩托车和自行车仔各一辆。

　　2.示范用大拼图二套。

　　3.幼儿用地小拼图每人一袋。

　　㈢教学过程

　　1.认识摩托车。

　　（1）老师向幼儿述说一件事：“路上我看见一辆车，样子有点象自行车，开得可快啦，还会发出突突突的声音。那是辆什么车？谁知道？”

　　在小朋友议论时，老师推出一辆摩托车

　　（2）教师问：“小朋友，这是辆什么车？”（可集体回答或个别回答）（注意纠正发音“摩托车”）“你们看，摩托车上有什么？”

　　如幼儿一时答不出，教师可提问下列启发性问题：

　　A.“摩托车的车头上有什么？”（车把、车灯、喇叭）老师用动作帮助幼儿理解：握车把、按喇叭、开车灯。

　　B.“这是什么？”（老师拍座垫并坐上去，帮助幼儿巩固“座垫”一词）。“摩托车的座垫上能几个人？”（能坐两个人）“我的手握在什么地方？”（车把）“我的脚踏在什么地方？”（踏脚）

　　C.“摩托车的下面是什么”（两个轮子）

　　D.“摩托车开得快不快？”（快）“为什么？”（因为摩托车是用机器开的）

　　（3）教师小结

　　摩托车的车头上有车把、车灯和喇叭，车上有座垫，前后可以坐两个人，车下有两个轮子，两个轮子中间有踏脚，摩托车是用机器开动的，所以开起来很快。（老师用动作示意）

　　（4）教师问：“你们知道吗？摩托车有什么用？”

　　2.比较摩托车和自行车。

　　（1）教师用铃声引起幼儿注意：“又一辆车来了，这是什么车？”（集体回答：自行车）

　　（2）“我们来看看，摩托车和自行车又什么不一样？”

　　要求幼儿仔细观察，找出它们的不同点。下面几点，可供幼儿回答是参考。

　　A.摩托车大，自行车小；

　　B.摩托车的座垫同时可以坐两个人，自行车的座垫只能坐一个人。

　　C.摩托车用机器开，自行车用脚踏。

　　D.摩托车快，自行车慢。

　　（3）老师小结：摩托车和自行车不同之处。