好玩的泥鳅(2)

　　师：泥鳅这么调皮,它有什么奥秘让我们难以捉住它?大家来找一找，

　　师：这些滑滑的、粘粘的是什么呀?泥鳅身上为什么滑滑的？

　　（如果幼儿说不出，师直接丰富：黏液）

　　师：这些黏液对泥鳅有什么好处?（能帮它逃走）

　　师：除了帮它很快逃脱，黏液还会有什么好处呢，你们猜一猜?好吧，老师请你们看一段录像，看了就知道了。

　　4、看录像，梳理有关泥鳅的知识。

　　师：现在你们知道了吧，泥鳅的黏液还有什么作用呀？

　　三、通过竞赛，比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。

　　1、出示捉泥鳅的材料，请幼儿说说你准备用什么材料来帮助捉泥鳅？为什么？

　　2、幼儿自由探索用棉手套和塑料手套、青菜叶和甜瓜叶、干毛巾和锦丝布捉泥鳅，

　　并在相应的表格上作记录。（在使用的材料图片边打勾或打叉，要求两样对比着都试一试）

　　3、幼儿自由结队进行捉泥鳅比赛。（提醒幼儿各队人数相同）

　　4、比赛后、师出示统计表，记录，比较、发现结果不同的原因。

　　1）师：哪一队胜利了？请你们说说用了什么工具抓泥鳅的？为什么棉手套捉泥鳅容易些，捉的多呢？棉手套和塑料手套有什么不同呢？丰富词：粗糙、光滑

　　2）小结：粗糙的棉手套捉泥鳅时，防止泥鳅逃跑的力量变大了，泥鳅就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鳅时，防止泥鳅滑走的力量还是很小，所以不容易捉到泥鳅。

　　四、联系生活，初步知道如何用粗糙材料防滑（让幼儿感受到探讨科学的问题，是为了解决生活的问题）。

　　1、师：刚才我们捉泥鳅，把地板弄地湿湿的，瞧地板变滑了，为什么我们没有滑倒？（引导幼儿观察鞋底）

　　2、这个道理和我们用棉手套、瓜叶子捉泥鳅防滑的道理是一样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变的不滑？（铺纸板、地毯、地上划纹路等）

　　3、生活中还有好多地方是不能滑滑的，否则有些危险，但人们想了好办法解决了，请小朋友回去找一找，问一问，把它记下来，一起交流交流怎样防滑好吗？

　　4、在《捉泥鳅》的歌声中整理场地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。