托班游戏活动的案例分析

　　一、案例描述

　　这天上午观摩的活动是托班的体育游戏《蝴蝶飞飞》。

　　目标：

　　1．乐意与老师、同伴一起学做蝴蝶飞的动作。

　　2．孩子能听到信号向指定地方飞。

　　3．巩固对红、黄二种颜色的认识。

　　老师是一位刚参加工作不久的新教师，但她工作非常认真，这不，为这个活动她还作了不少准备呢：她给每个孩子做了一个精致的蝴蝶头饰（红、黄二种），还在场地上布置了二个美丽的花园（红花园和黄花园）。

　　活动开始了，由于活动前老师已戴了蝴蝶头饰，所以老师就直接问孩子：鈥溛沂撬�？鈥澓⒆用钦�着说：鈥満�蝶妈妈，蝴蝶妈妈．．．。鈥濃�溎悄忝蔷褪俏业暮�蝶宝宝了。鈥澘赡苁且蛭�很多老师观摩的原因，看的出老师有些紧张，她匆匆地介绍游戏名称和规则："今天我带你们做个游戏《蝴蝶飞飞》，等一会儿你们要听妈妈的话，知道吗？鈥溨�道。鈥澯谑抢鲜Ψ⑼肥危�组织游戏：鈥湸禾斓搅耍�公园里的美丽的话开了，蝴蝶宝宝快跟我到花园去采花蜜吧鈥澯谑呛⒆用欠追椎馗�着老师飞到场地上，鈥溦饫镉卸�个花园，你们看一个是红花园，还有一个是什么花园？鈥濃�溁苹ㄔ啊ｂ�濃�満�蝶宝宝先跟妈妈去红花园采蜜吧。鈥澓⒆用蔷吐砩戏傻胶旎ㄔ安苫�蜜。采了一会儿，老师说鈥満�蝶宝宝，听说黄花园的花很甜，快跟我到黄花园去采花蜜。鈥澓⒆用蔷吐砩戏傻交苹ㄔ安苫�蜜。游戏反复了二．三次后，老师说：鈥溝衷谇牒旌�蝶飞到红花园中去采蜜，请黄蝴蝶到黄花园中去采蜜。鈥澴詈螅�老师说：鈥溙旌诹耍�我们快回家了。鈥澯蜗肪驼庋�结束了，我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高。

　　二、分析

　　应该说这个活动目标确定比较恰当，活动内容也符合托班幼儿的年龄特点，教师开始就创设了一个适合托班孩子喜欢的游戏情景，（老师做蝴蝶妈妈，孩子做蝴蝶宝宝。），同时教师也准备了能引发孩子参与活动的材料（蝴蝶头饰和美丽的花园场景）。但由于他是一位新老师，缺乏一定的组织经验，在游戏组织的过程中，老师没有考虑到托班孩子的年龄特点，（此时的孩子对游戏的自主能力较弱，依赖于成人所引发的假想情景，）因此孩子的兴趣不高，游戏中孩子投入不高。