大班社会：助人为乐做好事

　　活动目标

　　1、联系生活实际理解词句含义。通过人物、交流讨论做个好孩子，并感受助人之乐。

　　2、情感、态度和价值观，知道大家同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

　　活动准备

　　一些乐于助人的图片、课件。

　　活动过程

　　1、叙述两个孩子在雨天帮助同学的故事，赞扬他们乐于助人的品质。　　

　　师：在雨天，奶奶担心没带伞的小红会被雨淋湿；然后没带伞的小红被小丽送回家，衣服没淋湿，奶奶夸小丽是好孩子；带伞的鹏鹏衣服全湿回到家，原来他把伞借给路远的同学，自己却冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的发展和结果恰好与奶奶的料想相反，曲折有致，由此赞美同学间的友情。

　　2、学会故事中用的词语：“担心”、“淋湿”、“借”、“冒”、“夸”等词。

　　3、使幼儿能够探讨一下，短句中小丽和鹏鹏是好孩子的原因，自己会怎样？

　　4、引导学生自主学习，并感受助人之乐。从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。

　　5、让幼儿想想自己还能用哪些称赞的词来表达他们。

　　6、师说一个感人的故事，让幼儿评一评大姐姐是个好榜样。

　　《一位盲人的感谢信》

　　感谢你们，校长和老师，

　　你们教育的孩子真好。

　　我说不出她的名字，

　　只知道她在你们学校。

　　一天，我顶着风雪回家，

　　不小心被一块石头绊倒。

　　她赶紧跑来把我扶起，

　　还替我找回甩远的书包。

　　从此，我们认识了，

　　她每天都来做我的向导。

　　一见面，甜甜地叫我阿姨，

　　清脆的嗓音总是带着笑。

　　早晨，她准时把我送过大街，

　　傍晚，准时把我接过小桥。

　　下雪天，她紧紧把我搀扶，

　　下雨了，为我把雨伞使劲举高。

　　我说不出她的名字，

　　可我知道：

　　鲜艳的红领巾准在她胸前飘，

　　雷锋精神在她身上闪耀。

　　活动结束

　　让幼儿回想一下是不是助人为乐的快乐多。