可爱的小鸡

　　要求：

　　1、通过听听画画，进一步加深对春天的认识，发现春天的动植物在不断地变化，体验春天的美丽。

　　2、将听到的诗歌内容，画成一幅美丽的画。

　　准备：

　　绒布板，录音，活动的小鸡一只。

　　过程：

　　一、老师边画边问，引出“可爱的小鸡”是从母鸡妈妈孵的鸡蛋里钻出来的。

　　1、老师画一小一大，两个连在一起的圆形，让幼儿猜这是什么，（加上尖嘴、小脚、小翅膀，便成小鸡了）。

　　2、小鸡是怎么生出来的？（老师画从蛋壳里钻出来的小鸡）

　　二、老师朗诵散文“可爱的小鸡”。要求幼儿听清楚，小鸡是在什么季节孵出来的，一共有几只小鸡？这几只小鸡叫什么名字？

　　散文内容：

　　春天来了，小河的冰融化了，河水欢乐地唱起歌来。田野一片绿、一片黄、一片红，好看极了。

　　这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只、两只、三只。它们睁开了又圆又亮的小眼睛，东瞧瞧、西看看，望望天上，又瞅瞅地上。

　　三只小鸡都像毛茸茸的小绒球。一只叫小喇叭，它的声音很响亮，说话的时候仰着头，伸长着脖子，真像个小喇叭。一只叫小圆球，它长得又圆又胖，嗓门儿又尖又细。还有一只叫金顶子，它的头上长着一摄黄毛。它们长得多可爱呀！

　　提问：

　　①小鸡是在什么季节从蛋壳里钻出来的？

　　②一共钻出了几只小鸡？

　　③这三只小鸡叫什么名字？

　　三、分段朗读并提问

　　1、朗读第一段。

　　①春天来了，小河有什么变化？河水怎么样了？

　　②田野里好看极了，有些什么？什么东西看上去是一片绿的？什么东西看上去是一片黄的？什么东西看上去是一片红的？

　　2、朗读第二段。

　　刚从蛋壳里钻出来的三只小鸡在干什么？

　　3、朗读第三段。

　　三只小鸡像什么？为什么一只叫小喇叭？一只叫小圆球？一只叫金顶子？

　　4、完整朗读一遍后提问。三只可爱的小鸡从蛋壳里钻出来后，它们想要干什么呢？（幼儿讲出一种动态，老师摆动出活动小鸡一个动态）。