6—12个月婴儿的玩具——《耶鲁育儿宝典》
文/科恩和梅耶斯（美国耶鲁大学儿童研究中心著名专家）2003-10-1 在婴儿出生后的前6个月至1岁中，他们通常会坐着用他的手在能够得着的地方去抓任何能抓到的东西——他在探索着到底是什么。当他能够自己移动的时候，就用自己新的方式继续探索，他能到达的所有场所就是他的整个世界。对于你来说，不幸的是，孩子世界中所有的一切都是他要探索的内容：咖啡桌子上的杂志、地毯上的一个线头，无论任何东西，只要是摆放在槽下的橱柜内，他都要拿来看一看，甚至放到嘴里试一试。自从你的宝宝可以用手抓握东西并且能够很快地移动——然而这时他并不认识“不可以”这个词——无论他在任何地方游戏，成人都必须跟随并照看着他。和你的宝宝一起玩时，除了照顾他的安全以外，对他的成长当然还有许多益处，你能跟他一起分享新的发现，教会他如何使用新工具的技能，而且让他体会到你对他的任何一个进步的喜悦和快乐。 在这个年龄段，你的宝宝探究世界最常用的工具就是他的嘴。手和眼睛的协调实际就是手、眼睛和嘴的协调。对于宝宝最容易控制的就是他的嘴，无论他往嘴里放任何东西都能产生许多刺激感受，温度、味道、质地、形状。（按着传统的生长时间表，有人认为孩子开始学着说话时正是他长第一颗牙的时候，但是有研究显示孩子说话并不依赖于他们长牙的时间。）的确，把东西放到嘴里是孩子必须学习的运动技能，因为他们有往嘴里吃东西的本能，但是在这个世界上许多不安全的事都是在吸吮时发生的。然而你不能破坏这个习惯；你惟一能够做的就是要格外留意宝宝的活动。为你的宝宝选一些吱吱呀呀会响的、木块状的并且用无毒的材料制成的玩具，它们要摸起来有趣，还要大一些，以至于他没法放进嘴里。 在宝宝刚刚2岁时，他开始探索事物是如何出现又如何消失这样的问题，他经常故意把玩具从他的高椅子上扔下来。“都走了！“他兴奋的高喊阒，这时候他2岁了。这并不是孩子在恶作剧：他只是在为能够使某物消失而兴奋不已。而且，这时孩子特别喜欢把一个物体移来移去让它运动，例如一个纸袋子、一个厚纸板盒子，或一个塑料容器。任何一个能够玩的东西他都能玩得很高兴，不一定要很贵的玩具：一个木块、一只塑料手镯、一个小喷雾罐、小盒子、一只小勺子等许多普通的家用物件，只要耐用并且用不同质地制成就可以。你也可以和你的宝宝一起玩找东西的游戏，用一块布先把一个东西包起来，然后让宝宝去找去搜寻整个东西到底在哪里。你还可以利用宝宝对新物品感兴趣的特点，在晚上把他的玩具都收起来，然后每一天拿出一件不同的玩具给他，使他对家里的玩具永远具有新鲜感。你会发现：再现对于宝宝来说将是一个令他愉快的再探索的过程。通常原来是宝宝最瞧的玩具，当它再出现时就成了最喜爱的一个了。 在宝宝发育的第7至12个月是他们获得理解常规能力的重要阶段。如果你还没有开始有规律地理解你的宝宝的发育情况，现在正是你开始的时候了。 现在也正是为宝宝留出充分游戏时间的时候，你们两人在一起玩玩具的时间，应该像宝宝进餐、午睡和洗澡一样，有规律地安排
出相应的时间。一些主要游戏活动内容有：把积木搭起来然后推倒，和小熊一块吃蛋糕，有节律地击打玩具鼓。这些都不应该有任何挑战、测试的压力，而仅仅是吸引孩子启发他们灵感的游戏方式。这个年龄的孩子很喜欢有节奏地重击什么东西：镀铝的盘子、塑料容器和木块等。他们喜欢玩用线绳穿起的手鼓或铃铛或相似的玩具；只要确保这些玩具里没有小硬片以免宝宝在游戏中会吞进口中。在玩这些游戏时，嗓音比进行一般运动要大；但这是孩子学习运用工具的第一个步骤，在使一个物体作用于另一物体的过程中，极大地激发了孩子们的兴趣。嗓音是促进婴儿精细运动技能提高的动力。 有时在宝宝努力才能够拿着的地方放一个他熟悉而且有吸引力的玩具，这就给了他一个快速向着玩具移动的推动力，通过这种方式，最终宝宝会爬了。大约8个月时，当宝宝能够自如地爬行时，他最喜欢的运动就是在一个球的后边推着或追逐着移动。然而，在婴儿的运动技能发育完成之前，为了追逐一个快速滚动的球往往容易造成婴儿受伤。在这个年龄阶段最好不要把孩子放在有轮子的、会滚动的玩具旁边，那样会引起太多的危险，并且这样做并不能真正帮助婴儿发展他们的肌肉力量，而只是提高了他们用来走路的平衡技能。让你的宝宝根据自己的兴趣去探索他的世界吧，你的热心只能帮助他迈出探索的第一步。 爱到父母和他们自己能完成一些动作的鼓舞，一个3岁的孩子能够展示很多精细运动肌肉的技能。他通常可以翻动书页；瞬时抓住一片叶子；他可以旋出瓶子上的螺丝盖，尽管把它们拧回去可能是个挑战；他还可以转动门把手；打开一些熟悉的锁。在这个年龄，一般的孩子可以握住蜡笔准备写字，但与他1岁的时候握法不同，他可以画出直线以及他想要的线条。可以向上或向下，从一边到另一边，或是圆形。一年以后，一个孩子可以画出图形和正方形，并且可以正确的复制你画出的正方形。但是复制三角形和其他图形还需一年的时间。通常，一个4岁的孩子可以画出简单的人，并且可以复制大的字母——如果你向他展示如何写，在下一年中，他可以画出人和写出他认识的字母。他也可以学习使用工具，例如剪刀，并且学习刷牙和梳头。到5岁的时候，他可能掌握所有运动肌肉的控制和技能，他已具备了进入学校的技能。
