美国重视发展学前教育及其启2(3)

　　2.扶植社区托幼机构企业与企业联合组织提供财力、物力支持，帮助社区托幼机构扩充容量，提高质量。一些企业向附近的托幼机构捐助，让他们优先招收该企业职工的子女，并在收费上给予优惠。

　　3岁以下婴幼儿入托需求尤为迫切。不少企业通过利用与发展周围的家庭托儿所来解决这一问题。有些大企业大量招募家庭托儿所，并纳入管理范围，使其为本企业服务。如IBM公司托幼系统可收纳1．5万名孩子，其中大部分是放在它所管的家庭托儿所。为此，一些企业投入不少资金，促进家庭托儿所的发展，提高其质量。如道登·赫德森公司（Dayton Hydson CO．）这家设有很多零售店的大型商业企业在20世纪80年代末至90年代初期三年里投入了300多万美元，在其职工居住较集中的30个社区，发展家庭托儿所，改善其条件，并下大力帮助提高质量，包括制订家庭托儿所标准，建立培训机构，先后培训了4000多名家庭托儿所经办人与助手，使托儿所达到了合格水平，两万多名入托婴幼儿得到了较好的照料。

　　3．提供信息服务，介绍入托美国社会上各种托幼机构相当多，服务对象与内容不尽相同，质量良莠不齐，价格高低不一，所以，要选择一个合适的托幼机构，并非易事。美国建有儿童托育资源信息网络，各地都有代理机构，许多企业与之签订合同，利用该系统向职工提供信息服务，介绍较为合适的托幼机构。有一些企业自己建有儿童托育资源信息系统，像IBM、IT＆T这样的大企业建有全国性的为其各地职工服务的托育资源信息网络。企业自己建立的系统往往更有针对性，更切合本公司职工的需要。职工要将孩子入托时，告知孩子的年龄，希望入哪种托幼机构，费用的打算等，咨询接待人员介绍如何选择高质量的托幼机构，并利用信息系统提出几个方案，供孩子家长参考选择，还帮助联系。到20世纪90年代初，有1500家企业开展这项咨询服务。

　　4．经济上支持，减轻职工负担美国私立的日托中心收费较高，领有许可证的日托中心每年至少得花5000美元，质量高的保育机构收费更高，要6000～8000美元，普通职工往往支付不起。一些企业与外界托幼机构集团签订合同，以折扣价批量定购孩子入托床位，提供给职工。不少企业给予职工以托幼补贴，收入低的补贴较多。有些企业还规定，惟有把孩子送入领有许可证、合格的托幼机构才给予补贴，而且补贴额较高，以使孩子接受较好的早期教育。许多企业依据有关法律，使职工在税前收入中交纳入托费，这样，企业虽然要付出一些手续费，但可使职工省不少钱。

　　各企业根据职工的需求、当地社区托幼机构发展情况、企业的实力与条件采取上述一种至几种途径或其他办法，帮助职工解决子女入托的困难。

　　通过政府、企事业与有关方面以及广大家长的共同努力，30年来美国托幼事业不断发展。现在学前一年的幼儿园教育已经普及，三四岁幼儿入保育学校的比率20世纪60年代为11％，20世纪90年代提高到48％，入各种日托中心与家庭托儿所的五岁以下的孩子现达1300万。

　　启示与思考

　　中美两国国情不同，经济实力相差很大，美国发展学前教育的具体做法不能照搬，但一些重要经验给我们以启示，引发我们思考。主要有以下几点：

　　1．提高认识，重视学前教育。

　　现实的需要，科学的证明，广泛的宣传，使美国全社会重视学前教育。政界认识到学前教育的意义与重要性，认识到发展托幼事业的必要性与迫切性，把发展托幼事业作为国家最重要最迫切的需要之一，把让所有幼儿做好入学准备列为《美国2000年教育目标法》首项目标，制订专项计划，加大财政投入，推动学前教育事业不断发展；经济界把早期教育视为影响美国将来经济发展的重要因素，认为学前教育是投资效益最高的项目；企业界投入大量资金、采取各种措施积极支持托幼事业。这说明，认识到位是关键，认识到位了，资金、措施等也就能到位，学前教育就能快速发展。