综合活动:玉米真好吃
综合活动:玉米真好吃
一、活动目标
1、感知玉米的外形特点,并能用语言进行描述。
2、引导幼儿用各种方法数玉米棒的排数,并学习用统计表记录。
3、品尝玉米及多种玉米制品,知道玉米好吃又有营养。
二、活动准备
1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。
2、玉米棒、统计表格、记号笔幼儿人手一份;剪刀、粘贴纸。
3、煮熟的玉米棒、爆米花、炒玉米粒等玉米制品。
三、活动过程
一、引导幼儿动手剥开玉米的外皮,观察感知玉米的外形特征。
1、幼儿动手操作,观察玉米。
2、提问:谁来说说你手里的玉米棒长得怎样?
二、统计玉米棒的排数
1、幼儿数数玉米棒的排数。
(1)引导幼儿说出自己数出的排数和方法
师:你数到了几排?是用什么方法来数的?
2、出示统计表,集体学习运用统计表的方法(在相应数量上做记号)
(1)教师把幼儿计数的结果和运用的方法记录在统计表上。
排数(列)
方法1011121314151617以上
(2)引导幼儿幼儿并想出不同的方法去数玉米。
师:除了这些好办法外,你还能不能想出其他的好办法呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。
师:你又想到了什么好办法?
(3)幼儿操作,教师巡回指导。
幼儿各自计数一根玉米棒的排数,想出办法不漏数,不重数,并在统计表上记录。
(4)展示幼儿的统计结果。
师:请你和大家说一说,你是用什么办法来数的?数到了几排?
(5)教师小结:其实玉米的排数是有一定的规律的,他们的排数总是双数,刚才数到单数的小朋友可能是漏数或多数了一排,等下课后我们再去数一数。
三、品尝玉米及玉米制品。
1、讨论食用玉米及玉米制品的益处。
2、幼儿品尝玉米及玉米制品,品尝后交流自己的感觉,结束活动。
《综合活动:玉米真好吃》摘要:多种玉米制品,知道玉米好吃又有营养。二、活动准备1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。2、玉米棒、统计表格、记号笔幼儿人手一份;剪刀、粘贴纸。3、煮熟的玉米棒、爆米花、炒玉米粒等玉米制品。三、活动过程一、...
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