有趣的昆虫(2)

　　4、通过到科技馆参观百虫展览，让幼儿对昆虫有初步的感性认识，并拍摄有关昆虫的录象和幼儿参观过程的录象。

　　老师对幼儿进行昆虫资料收集情况的调查，让幼儿填写调查表（附表）

　　三、师生共同布置和展示收集来的资料和信息

　　目标：引导幼儿大胆表达自己的见解，并愿意与同伴共享自己的成果。

　　1、帮助幼儿整理有关资料，并制作成多媒体演示文稿。

　　要求：引导能力强的幼儿运用简单的计算机技术，把收集到的有关材料制作成2-3张幻灯片演示文稿。能力弱的幼儿可以以绘画的形式（电脑绘画、纸张绘画）做成幻灯片的样式，再在老师帮助下制作成演示文稿。

　　2、通过信息发布会、展示绘画作品、展示多媒体演示文稿等形式向大家交流自己收集来的信息。

　　3、集体墙面布置《有趣的昆虫》

　　四、引导幼儿研究：昆虫吃什么？

　　目标：知道常见昆虫的名称及

　　习性（以什么为食）丰富有关科学知识

　　1、出示昆虫的图片，引导幼儿回忆所见过的昆虫，讲讲名称以及外形特征。

　　2、提问：你知道这些昆虫吃什么东西的？（引导幼儿互相讨论、商量）

　　3、幼儿分组查找资料：可以看百科全书、也可以问老师等等。

　　4、观看vcd，然后引导幼儿讲述：你看到什么昆虫，它喜欢吃什么？

　　5、教师小结：蝉吃树汁；蜻蜓吃孑孓；蚕吃桑叶；蜜蜂吃花蜜；蜘蛛吃飞虫；蚂蚁特爱吃带甜味的东西和菜根等杂食；瓢虫吃菜叶；七星瓢虫吃蚜虫；苍蝇吃腐烂食物，雌性蚊子吸人畜的血等等。

　　五、引导幼儿研究：昆虫生活在那里？

　　目标：知道常见昆虫的名称及习性（生存条件）丰富有关科学知识

　　1、出示昆虫的图片，引导幼儿回忆所见过的昆虫，讲讲名称以及外形特征。

　　2、提问：你知道这些昆虫生活在什么地方？（引导幼儿互相讨论、商量）

　　3、幼儿分组查找资料：可以看百科全书、也可以问老师等等。

　　4、观看vcd，然后引导幼儿讲述：你看到什么昆虫，它生活在哪里？

　　5、幼儿操作：把昆虫分放到天空、水里、土壤的图片上

　　6、教师小结：昆虫生活在哪些地方？

　　六、小小昆虫

　　目标：1、比较及说出不同昆虫的相同地方。

　　2、选出与所示景物相关的昆虫。

　　材料：图片、记录表

　　1、蜻蜓、蚊子、苍蝇、螳螂、蜜蜂、蝉等昆虫的图片，让幼儿观察并说出其名称。

　　2、 向幼儿介绍上述昆虫的身体各部位的名称，与幼儿一起数其数量，并记录在记录表上。

　　3、引导幼儿进行比较其相同的地方，例如：它们同是有1个头，1节胸部，1节腹部，6只脚等。

　　4、与幼儿一起总结：昆虫的身体可分头、胸、腹三部分，有6只脚和2只眼睛。故此，蝴蝶、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蟑螂、蜜蜂、蚂蚁都属于昆虫类。

　　5、向幼儿介绍凡对人类生活有贡献的昆虫是益虫；危害人类健康、有破坏性的昆虫是害虫。请幼儿说出益虫的名称及对人类的贡献，并说出害虫的名称和害处。

　　6、让幼儿操作：填图材料。

　　七、建立幼儿关于昆虫的个人网站

　　目标：发展运用计算机站点展示信息的能力，使幼儿进一步感知各种昆虫。

　　1、教师帮助幼儿一起创建自己的网站。

　　要求：能力强的幼儿与能力较弱的幼儿互相结对，生生互动。

　　能力强的幼儿能在教师提示下尝试创建2张网页左右的网站。