大班主题活动:寻找小虫子(2)
4、幼儿创造性地表演歌曲。
(1)引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。
(2)完整地进行歌表演。
(3)幼儿自选角色,分角色进行合作表演。
蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿感受和体验故事中优美的语言以及和谐美好的人际关系。
2、培养幼儿喜欢与别人共同生活的良好心态。
3、让幼儿了解虫子的生活习性和本领。
活动准备
1、根据故事情节选择挂图。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
3、相关角色的头饰和简单的场景布置:花丛、草地等图片粘贴到小椅子上。
活动过程
1、用故事开头的语言导入:“那是春天美好的一天。蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁来到这个世界上不久,就偶然地遇在一起。”它们遇到一起会发生什么事情呢?请幼儿自由猜想、议论。
2、讲述故事至“它们就在那儿成立了它们的家”后,提问:
它们住在一起后发生了什么事?再次请幼儿猜想、议论。
3、继续讲述故事至“因为是它首先想出这个计
划的”后,提问:
如果你是蚯蚓,你会出一个什么主意呢?幼儿自由回答。
4、继续讲完故事。
5、配合挂图完整讲述故事。
共同讨论:你的特长是什么?小伙伴的本领是什么?你愿意和有不同本领的朋友一起生活吗?
活动延伸
听故事进行故事表演。
懒惰的小蜗牛
活动目标:
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点地讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
活动准备
大挂图5幅。
活动过程:
1、整体出示图片,幼儿感知观察。
提问:这只偷懒的蜗牛在旅行时是怎么偷懒呢?结果怎么样了?
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问,引导幼儿仔细观察讲述对象。
提问:
图1:小蜗牛和小乌龟要去干什么?
图2:(1)小乌龟为什么要睡懒觉?
(2)乌龟睡着了,蜗牛怎么想,怎么做呢?
图3:(1)乌龟醒来没有看到小蜗牛,他会怎么想?怎么做呢?
(2)小蜗牛这时正在干什么?
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图片,教师及时小节。
图4:(1)走着走着发生什么事情了呢?
(2)乌龟为什么会上河里去呢?
(3)掉到河里后,小蜗牛怎样了?他会怎么做呢?
(4)小乌龟会怎么说?怎么做呢?
幼儿讲述图4、图5,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
活动延伸
搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享。雨天后带幼儿去寻找蜗牛,观察蜗牛的外行特征,探索蜗牛的生活习性。
蝈蝈和蛐蛐
活动目标
1、引导幼儿学习分角色对唱,感受歌曲的诙谐趣味。
2、指导幼儿学习用北方戏曲拖长腔、回环的方法演唱歌曲前半段蝈蝈对蛐蛐的对话。
活动准备
蝈蝈和蛐蛐指偶各一个,公鸡手偶一个;歌曲原声带及伴奏带。
活动过程
1、教师操作蝈蝈、蛐蛐及公鸡教具,朗诵歌词。
提问:蛐蛐、蝈蝈吹得正得意的时候引来了谁?大公鸡把它们怎么样了?引导幼儿运用歌曲中的歌词回答。