大班主题活动：寻找小虫子(3)

　　2、幼儿学习有节奏地朗诵歌词。

　　3、教师与幼儿分角色朗诵歌词，尝试表现出蝈蝈、蛐蛐吹牛皮的得意神情。

　　可由老师当蝈蝈，幼儿当蛐蛐，看谁最像吹牛皮的人。

　　4、幼儿听原声带，欣赏歌曲的戏曲类演唱风格。

　　提问：这首歌和以往小朋友唱的歌有什么不同？

　　5、幼儿欣赏教师范唱，进一步熟悉歌曲的演唱风格，并感知歌曲中蝈蝈、蛐蛐念白之处“只说不唱”。

　　6、幼儿学唱歌曲。

　　7、分角色演唱歌曲。

　　教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，当唱到大公鸡“一口一个”时，扮演蝈蝈和蛐蛐的幼儿赶快蹲下，“公鸡”按节拍在蝈蝈和蛐蛐的头上做啄的动作，被“公鸡”啄到的蝈蝈、蛐蛐站起来，跟着公鸡的后面走。教师也可请能力较强的幼儿扮公鸡轮换角色进行演唱。

　　音乐游戏：小小螳螂捉虫

　　活动目标

　　指导幼儿唱准附点音符的演唱要求和方法，锻炼幼儿创编动作及与同伴协作的能力。

　　活动准备

　　螳螂头饰2个。

　　活动过程

　　两个幼儿扮演螳螂，其余的幼儿三个人一组，扮大毛虫。

　　前奏：全体幼儿坐在椅子上，成马蹄形准备。

　　幼儿边唱边伸出右手食指数中间的青菜。

　　小节扮毛虫的幼儿三人一组，后一个幼儿双手搭在前一个幼儿的腰上蹲下。慢慢地向中间爬着。先伸左脚走，一拍爬一步。

　　第一个幼儿站起，双手在嘴边作吃青菜状。55 5，第二个幼儿吃青菜。66 6，第三个幼儿吃青菜。56 32 11 1，三个幼儿一起吃青菜，然后蹲下，打个哈欠伸一个懒腰睡了。

　　螳螂准备出场。

　　螳螂根据歌词做动作。双手手心相对，曲肘平臂，手指伸直，作两把刀状，边跑边挥舞大刀，寻找大毛虫。（毛虫不动）

　　大毛虫即变成一只只蝴蝶，如果螳螂用手碰到哪只蝴蝶，它就停止飞动，回到座位上。

　　［规则］

　　三个幼儿一组，扮大毛虫吃青菜时要按照音乐的节奏一个一个地吃青菜；螳螂在[18]-[20]小节挥舞大刀时，扮毛毛虫幼儿不能动；螳螂捉到的毛毛虫要回到座位上，停止游戏一次。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。