如何使孩子善于交往

　　往

　　据美国心理学家多年的研究，许多成年人的拘谨可以追潮到他的儿童时代。如果孩子的拘谨在儿时得不到解决，那么他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业的成功。可见社会交往能力是人的社会性当中最重要的内容之一，但许多家长却因孩子不懂得谦让，不善于与同伴交往、合作而伤脑筋。那么，在家庭教育中，如何培养孩子善于交往的能力呢？

　　一、悉心引导，增强谦让意识

　　父母要经常给孩子讲讲关于“合作、友爱、谦让”的道理，不要事事以孩子的意志为转移，一面孩子形成“自我为中心”的思想意识。例如，可以给孩子讲讲“孔融让梨”的故事，让孩子明白应该向孔融学习什么，以便给孩子树立一个学习榜样。又如家里有好吃的东西，可以让孩子来分配，家长不要因偏爱孩子而拒绝孩子的分配，而应欣慰地接受并适时进行夸奖和鼓励，从而引导孩子学会与人分享，形成好习惯。再如当孩子有机会与别的孩子玩耍时，要鼓励孩子把自己的玩具分给别人一起玩，而不要怕孩子吃亏，限制孩子的分享行为。

　　二、创设环境，提供锻炼机会

　　家长要给孩子创设一个与他人平等、友好相处的生活环境，让孩子得到交往的锻炼。尽早地适龄儿童送到幼儿园，是发展幼儿交往能力的一条捷径卖淫为生活在幼儿园里的孩子，有许许多多同伴一起游戏、玩耍，能真正体验到交往、合作的乐趣，容易懂得只有平等、友好地与他人相处，才能得到别人的认可、友爱、帮助的道理。当然，天长日久，孩子间的摩擦也是在所难免的。有一个家长就很明智，当她的孩子与别人发生冲突时，她是这样对自己的孩子说的：“你希望别人怎么对待你，你就应该怎么去对待别人。”孩子听懂了她的话，主动向同伴认错，结果他们的友情更深了。在幼儿园，教师也会因势利导进行教育，使每个孩子都能融入幼儿园班集体的大家庭中，享受到平等、合作与快乐。把孩子交给老人或雇保姆单独看管绝非良策，因为孩子生活在自我的小天地里，长期独处容易使他们形成不合群或孤僻的个性。

　　三、游戏表演，传授交往技能

　　家长不仅要多提供机会让孩子得到锻炼，还应进行一些必要的训练。有些社会交往的技能必须是“教给”的，如怎样招待客人，如何使用日常的文明礼貌用语；怎样参与到别人的游戏中；怎样与同伴分享事物、玩具；怎样对同伴的友善行为作出回应；怎样给予同伴以关心帮助，等等。经常向孩子传授这些知识，比单纯让孩子模仿别人效果会更好。另外，对于那些特别内向的孩子，家长可引导孩子进行一些角色扮演练习，如让孩子扮演“孔融”的

　　角色。再比如在“客人来了”这一表演情境中，家长与孩子各选角色进行表演，也可由家长先示范，孩子在参与，并互换角色，引导孩子体验当事人的心情。通过这样的训练，帮助孩子学会交往技能。

　　四、促进合作，激发纯真友情

　　对我们很多人来说，一生中最亲密、最长久的友情大都是在孩时建立起来的。多提供机会让孩子们能经常在一起接触、交往，做孩子友谊的引路人。共同的爱好是友谊的基础，家长可以有意识地培养孩子某方面的专长，使孩子能利用这种专长充满自信地去结交朋友。同时，还要引导孩子发现朋友身上的优点，取长补短，而对于朋友的溺点要引导孩子帮助他一起克服，从而建立纯真的友谊。

　　此外，家长应注意，多表扬孩子那些符合书会期望的还行为，如合作与分享行为。还可以充分利用看电视、看书、与别人一起玩等机会，及时发现可供孩子模仿的榜样，利用榜样的力量，引导幼儿与同伴积极交往。