3个早期阅读主动学习法(2)

　　二、依据

　　HMI(1996)指

　　出，幼儿园图书馆是阅读学习的“发电室”。经常去图书馆，可使儿童有机会讨论书籍并将好书推荐给同伴，将读书作为一种兴趣，并扩展他们的阅读范围。当然，要获得如上效果，儿童们首先要做的是熟悉图书馆的组织形式。

　　三、如何做

　　儿童需要经常去图书馆。刚开始可由成人以小组形式带入，自由浏览。在儿童熟悉了图书馆中的某个区域后，教师就应给出任务，让儿童分析这个区域的图书类别，而儿童则会对他们收集到的图书类别展开讨论。其他的一些任务也能够帮助儿童发现更多的书籍摆放规律。如让儿童去找一本有关船的书，那么儿童会找到相关的交通、历史、地理和科学等类书籍。

　　如果儿童在图书馆中很难找到感兴趣的书，那么就应进行练习和指导。有效使用图书馆首先需要儿童具备有关字母顺序规则的知识。因而可以通过找出指定作家名的练习来补充，教师也可以设计测试和书目排序练习来帮助儿童。其次，儿童还需要熟悉图书馆的借、还书过程。了解图书馆系统的运作能增强儿童选择和使用班级图书角的能力。