要让孩子知荣辱

　　2～3岁的宝宝尚不知道什么是光荣和耻辱。他们在众人面前赤身露体并不觉得难堪，也不会因办错了事而感到惭愧。4岁以后，他们稍许知晓了害羞和自豪。做错事挨批评时有了内疚感，干了好事受到表扬则感到高兴。然而距离正确的荣辱观尚远。因此，对宝宝进行正确的荣辱观教育，培养他们初步具有扬善抑恶的信念，应当列入早期教育的计划之中。

　　1．正确地使用奖励和惩罚手段，可以使宝宝知荣辱。

　　对宝宝来说，奖励能够鼓舞他们发扬长处和优点，从奖励中使宝宝感到自豪和光荣。惩罚则鞭策他们弥补短处和纠正错误，从惩罚中使宝宝感到内疚和痛心。通过奖励和惩罚使宝宝体验到得到奖励是光荣的，受到惩罚则是耻辱的。所以，能否正确地使用奖励和惩罚是很关键的。单就奖励来讲，又分为物质奖励和精神奖励。

　　3岁以前的宝宝，应以物质奖励为主，因为他们在较短的人生中还缺乏对精神鼓励的认识和体会，但也不要事事都奖励。为了表彰宝宝的好的行为和品质，可以奖给他们好玩的玩具和香甜的食品。在发放奖励品的同时，伴有热烈的掌声，这也体现了一种精神鼓励。稍大一些后，对宝宝就可以适当地增加一些精神鼓励。由衷的称赞、热烈的拥抱、高兴地举起来、当着客人面对宝宝进行夸奖等等都是对宝宝最好的鼓励，使宝宝感到光荣和自豪。

　　惩罚对宝宝来讲，主要是批评，不宜采用打骂的方式。当然也可以运用其它的方式。如，短时间不许外出和小朋友一起玩；不许看电视；不许玩喜爱的玩具等等。对于2、3岁的小宝宝，有时轻微地打几下，也是未尝不可的。但是，无论采取何种惩罚方式，都要使宝宝知道，自己为什么会受到惩罚。起码应当知道，自己做错了事，做错了什么事。做错事受到惩罚是一件丢人的、可耻的事。

　　2．要在好事和坏事的相互比较中，使宝宝知道什么是光荣和耻辱。

　　做好事光荣，干坏事可耻。可以让宝宝从好事和坏事的两种不同后果中，认识到光荣和耻辱。宝宝拣到钱包，归还失主，这是一件好事，拾金不昧是光荣的。打碎了玻璃，损坏了东西，这是一件错事、坏事，应当受到批评，并要进行赔偿。宝宝做了好事，受到表扬，感到光荣。干了错事、坏事，受到批评，就会感到内疚、不安和惭愧。可见，光荣和耻辱与现实生活中具体行为的优劣、好坏结合起来、联系起来，对宝宝进行正确的荣辱观教育是可行的。

　　3．要让宝宝在集体活动中，形成正确的善恶观念。

　　一般说来，光荣或荣誉是社会对个人或团体行为所做的一种肯定性评价。耻辱则是社会对个人或团体的行为所做的一种否定性的评价。在生活实践中，人们会逐渐从对光荣和耻辱的一般感受中上升到更高程度的认识，从而形成一定的荣辱观。要使宝宝具有正确的荣辱观，就要让他们在托儿所、幼儿园、学前班的集体生活中，在集体舆论的赞扬、褒奖和贬损中经受磨炼，形成正确的善恶观，并以此为基础产生正确的荣辱观。