twolittlebirds

　　双语综合活动：Twolittle

　　birds

　　Aims:

　　1、知道英语儿歌名称，理解儿歌内容，学会大声的念儿歌。

　　2、对英语活动感兴趣，能积极参与讲述活动。

　　TeachingAidsNeeded:

　　活动教具：树、鸟的图片

　　Procedure:

　　一、出示小鸟，引起兴趣。

　　T：Babylook,Whoiscoming?

　　C:Bird.

　　T:Yes.OneisPeter.OneisPawl.

　　T:Letissayhellotobirds,OK?

　　二、与小鸟游戏。

　　1.Lundonbridge.

　　T:Whatdoyoulike?

　　C:IlikePeter.Pawl.

　　2.PeterandPowlveryhappy.Letisallsingasong,OK?.

　　三、教师示范活动教具，朗诵儿歌，让幼儿初步理解诗歌。

　　T：这两只鸟今天带来了一首好听的诗歌。（教师示范朗诵儿歌）

　　四、游戏：（老鹰捉小鸡），复习巩固词组：flyaway.comeback.

　　五、进一步帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿逐句理解诗歌内容。

　　六、请两个幼儿情境表演诗歌内容，其他幼儿集体朗诵儿歌，（游戏数次）

　　七、全体幼儿表演儿歌，边做小鸟飞的动作飞出教室。

　　附：儿歌:Twolittlebird.

　　Twolittlebird.

　　Sittingonatree.

　　OneisPeter.

　　OneisPawl.

　　FlyawayPeter.FlyawayPawl.

　　ComebackPeter.ComebackPawl.

　　IlikePeter.IlikePawl.

　　活动反思：

　　幼儿第一次接触英语诗歌，在以前的学习中我们较多地涉及英语单词，到中班下学期才接触了简单的英语短句，这次我尝试了英语儿歌教学。本首英语诗歌较富有童趣，我在设计活动时针对儿歌中两个难理解的短句设计了两个游戏，Ilike,flyaway,comeback.游戏的目的是围绕诗歌中的语言来开展的，幼儿比较感兴趣，幼儿练习密度也较强，每个参加的幼儿都有机会参与讲述，也能帮助幼儿理解诗歌。幼儿能较好地掌握诗歌。但设计的游戏“老鹰捉小鸡”，老师为了让每个幼儿讲述flyaway,comeback游戏内容跟活动缺乏连贯性。