现代教师要转换角色
一、了解幼儿行为的动机及活动的想法,由课程执行者转换为课程的研究者和设计者。
二、安排吸引幼儿的学习环境,由知识传授者转换为学习环境的创设者和提供者。
三、协助幼儿了解自己的学习,由幼儿学习的主宰者转换为幼儿活动的观察者、指导者和诊断者。
四、点燃幼儿的学习火花,由权威管理者转换为幼儿学习的支持者、合作伙伴。
五、具备更多的热情和精力,由活动的指挥者转换成幼儿活动的参与者和学习者。
六、架设家园沟通的桥梁,由幼儿的施教者转哈为家长的咨询者和合作者。
摘自《幼儿教育》
《现代教师要转换角色》摘要:学习,由幼儿学习的主宰者转换为幼儿活动的观察者、指导者和诊断者。四、点燃幼儿的学习火花,由权威管理者转换为幼儿学习的支持者、合作伙伴。五、具备更多的热情和精力,由活动的指挥者转换成幼儿活动的参与者和学...
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