4、墙面环境创设动态化。
（1）动态环境的创设是发挥环境教育功能的有效途径。
（2）动态环境的创设要适应幼儿的兴趣特点的需要。
（3）动态环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。
（4）动态环境创设为幼儿提供更多参与活动和表现的机会。
5、幼儿参与环境创设，构建内容。
研究阶段：
1、学习有关教学理论，制定个人专题计划。
2、专题实施阶段。
3、中期小结，进行反馈调整。
4、专题总结。
