家园携手共同进行幼儿心理健康教育(2)

　　3、家园携手共同进行幼儿心理健康教育

　　4、实施后测：

　　1）、对比班和实验班随机抽各30名幼儿，进行行为测查。

　　2）、通过问卷，向家长就实施对象在家庭生活中实际表现出来的心理健康状况作调查

　　5、撰写论文

　　四、实施方法：

　　1、家长转变健康观念、全面认识健康、重视幼儿的心理健康

　　1）、通过各种途经进行宣传工作，使家长重视对幼儿心理健康教育。开办家长学校、召开家长委员会、开设家长接待日、利用家园联系栏，成立家长活动小组，向家长宣传幼儿心理健康教育的重要性。使家长全面认识健康、重视幼儿的心理健康。

　　2）、利用各种方法，组织实验班家长学习幼儿心理健康教育的理论。开设园心理健康咨询点、向家长推荐心理健康教育的好书、发放各种心理健康教育辅导资料、教师与家长结“心理健康教育”对子、教师与各别幼儿

　　结对子，通过区心理健康辅导站、省、市心理辅导点，广播、电台、网络等等途径，指导、帮助家长掌握科学的教育方法，掌握一定的心理教育的技能，对一些现象的出现会进行深层的分析、思考、矫治。

　　3）、家庭和幼儿园共同合作，多方位、多角度、多层次的向幼儿进行心理健康教育。

　　2、充分利用幼儿园与家庭形成密切的合力，架起幼儿教育与家庭教育的桥梁，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。坚持教育的一致性，使家庭成员之间、幼儿园与家庭、教师与家长对幼儿的心理健康教育的要求、教养态度、教育方法做到一致，形成家园合力，使教育产生最大的效益。

　　3、创设健康的心理环境

　　1）、创设幼儿园良好的心理环境

　　a、教师应以健康的人格来影响幼儿，以健康态度、行为影响和感染幼儿的心理健康。

　　b、努力为幼儿创设健康的心理环境，有效地培养幼儿健康的心理。

　　c、开展丰富多样的健康教育活动，利用多种心理健康教育方法。可根据养成模式和补偿性教育，采用情景教育法、榜样教育法、行为练习教育法、讲授教育法、行为矫治法、游戏矫治法对幼儿实施心理教育。

　　2）、创设良好的家庭心理环境

　　a、家长要注意自身的心理健康。

　　家长是孩子的第一任老师，家庭对幼儿的一生成长具有十分重要的意义。家长不良的心理状况，往往会引起对幼儿教育方法的适当。父母的不良情绪，会使幼儿产生种种心理不健康的问题，因此，家长提高自我修养，为幼儿营造良好的精神气氛，建立良好的亲子关系，这对幼儿身心和谐发展，无疑将起到积极的作用。

　　b创设良好的家庭物质环境

　　为幼儿创设适合于幼儿的年龄特点，适合与幼儿健康发展的环境。这种环境应当是为幼儿特殊安排，经过家长精心设计，符合幼儿年龄特点和幼儿心理健康发展的。同时还要创造条件，为幼儿提供充满快乐、能陶冶心灵的自然环境，让幼儿多接触大自然和社会，开阔眼界，陶冶情操，培养审美情趣，提高观察、比较、判断的能力，使其身心健康发展