主题活动蛋糕家族活动反思(2)

　　活动3、画“蛋糕”

　　在一定的感知认识基础上，我们提供了形状固定的蛋糕，目的让孩子们自由想象蛋糕的色彩，孩子们色彩搭配鲜艳，各种各样材料制作而成的蛋糕在孩子们的笔下由然而生。昊天说：“我还可以画别形状的蛋糕呢。”为了追随孩子们的兴趣，我们设置了“我设计的蛋糕”活动，孩子们画出了各种各样的蛋糕，“快乐蛋糕”“小房子蛋糕”“生日蛋糕”等等。孩子们的想象力在活动中得到了提高。

　　3、做“蛋糕”

　　画张贴后，龙龙告诉我，“我们可不可以做蛋糕呢？我觉得光画出来还不是很漂亮。”我抓住了时机，让孩子们和家长自制蛋糕，材料不限。第二天一早，孩子们带来了自制的作品，通过这些作品，可以看到孩子和家长的参与程度，这同样让我感到欣慰。同时，平时较内向的孩子因为有了话题，也会跑到我面前向我讲解自己制作蛋糕的情形。在此基础上，孩子们开辟了作品欣赏区，还把蛋糕投放到了区角中，丰富了区角的内容。

　　关于“蛋糕”的主题活动进行了两周，幼儿始终保持着浓厚的兴趣。在整个过程中幼儿自由地思维，自主地探究，他们都拥有一个自己的精神世界，对事物有自己的理解和想法，老师为他们提供时间、场所，提出建议，帮助他们把自己的想法付诸实践。整个活动，发展了孩子们的动手操作能力，观察思维能力，同时也培养了孩子的与人交往的能力。活动过程中，我觉得老师追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。