所有感知觉一个不能少

　　您知道美国著名残疾人作家海伦路凯勒吗？她的故事是让人震动的，一位没有了视觉、听觉的鈥湶屑踩蒜�潱�能最终成为了一位著名的作家，她是依靠什么来感知世界进行创作的呢？她依靠敏锐的触觉、味觉、嗅觉和知觉来感受这个世界。由此可见，人的各种感知觉形式都有巨大的潜能，只是我们绝大部分人，都太依赖视觉、听觉形式来感受世界，使得我们的其他感知觉形式没有更好地被鈥溔鲜逗屠�用鈥潯�

　　※相关理论

　　感觉和知觉是孩子认识的开端。

　　感觉是眼、耳、鼻、舌、皮肤、肌肉、关节等感觉器官的神经组织接受外部世界或有机体内部刺激，并通过内导神经将刺激信息传入脑中枢的过程。感觉是外部刺激的接受、登录过程，是通过神经系统和脑实现的生理心理现象。

　　知觉是对感觉信息的解释过程，是对感觉输入的信息赋予意义的过程。知觉无论在人类进化上或个体发展上都是比感觉更高一级的心理活动，它是把感觉信息进行编码，并和已有脑内的贮存信息相结合或匹配，同时把各种单一感觉结合为整体的整合活动，是知觉解释世界的过程，也是对感觉赋予含义的过程。

　　宝宝在出生以后的短短几个月内，就逐渐形成了各种感知觉能力，您在引导他认识周围世界时，应该帮助宝宝用多种知觉形式来认识。

　　※您可以给孩子做的游戏

　　(1)闻闻什么是醋味？

　　让孩子先闻一下醋的味道，最好拿醋瓶子直接给孩子闻，告诉孩子这是醋。然后拿两个一模一样的小瓶子分别装上醋和水(或者是其他气味的东西)给孩子闻，让孩子指出哪个和醋的味道一样，然后告诉孩子这也是醋，两个是一样的。

　　在上一步的基础上，家长把装水的瓶子里装上某种酸的水果，然后让孩子闻闻哪个是醋？看孩子能否分辨出来。

　　【讲解】游戏的目的是让孩子产生嗅觉记忆，然后在记忆的基础上再识别哪个是醋。这样的游戏家长可以先让孩子闻完醋味，然后玩一下其他游戏，把孩子注意力分散以后，然后再拿出来问孩子哪个是醋。

　　(2)尝不同味道的东西

　　先让孩子尝一下糖水的味道，告诉孩子这是糖水。然后把糖水和醋分别装在杯子里，让孩子尝尝后指出哪个是糖水。

　　在第一步的基础上，把装醋的瓶子里装上其他酸甜味道的饮料，然后再尝尝，并让孩子指出哪个是糖水的味道。

　　【讲解】游戏的目的是让孩子产生味觉记忆，然后在记忆的基础上再识别哪个是糖水。对于能力较强的孩子，家长可以适当地增加其他味道的东西。