让孩子在游戏中成长(2)

　　（1） 对于较小的孩子，可以让他们把球朝一个方向（如家长站立的方向）踢，或把球滚到指定地点。然后可以让孩子自己去捡球，以增加他的运动量。

　　（2） 如果孩子感到难于做到，可以改用报

　　纸或布做成的球。

　　（3） 如果孩子踢起来很容易，做这个游戏，可以增加游戏的难度。比如让孩子踢球绕过椅子，或让球穿过桌子。

　　注意：你可以抢着和孩子一起踢，从而增加乐趣。

　　3、1和8

　　目的：认识简单的数字。

　　方法：

　　（1）在挂历上先教宝宝认识较好记的"道道1、葫芦8"，孩子一旦学会了就会到处找1和8。

　　（2）用两个信封，一个写上大1，一个写上大8，放在房间的两侧，告诉宝宝这是"信箱"。

　　（3）然后用纸裁成六个卡片，三个写上1，三个写上8，把卡片混杂，请宝宝当邮递员去送信，按照您的指示把三个写有1的卡片送到1号信箱，把三个写有8的卡片送到写有8的信箱。

　　注意：做完游戏后，要领着宝宝到街上，看看真正的邮筒和信箱。

　　19-21个月

　　1、手指玩偶

　　目的：与家长做同样的活动，有利于发展宝宝的交往能力和表达能力；还可以帮助他发展手指灵活性；玩的过程中伴以儿歌，可以发展语言能力；宝宝沉浸在假想的小人国里可以帮助他发展想象力。

　　方法：做一顶可以套在手指上的小帽子。缝上头发，画上脸谱，尽可能描画的细致。（即给宝宝做一个小玩偶，给自己做一个大玩偶），这样就可以增加游戏的趣味性。。靠手指和手腕前后左右的摆动，使玩偶活起来，同时可以随机编一些歌谣，与宝宝共同创造一个小人国世界。

　　2、“我是小猫”

　　目的：在天真活泼的活动中，把语言同事物、动作结合起来，逐渐使他学会说完整的句子。

　　方法：

　　（1）结合具体事物，具体情景，具体动作，反复地练习。比如，给他戴上小猫头饰，让他学小猫叫，并问：“你是谁呀？”回答：“猫”。这时要教他说：“我是小猫”。当孩子想吃饼干而说出“饼干”时，要教他说：“我吃饼干”。

　　（2）结合动作教说话。比如孩子看到电视里蹦跳的小兔，就教他学小兔跳。然后问：“你是谁呀？”“兔。”成人教他说：“我是小兔。”成人问：“小兔如何走路？”孩子说“跳”。成人说“一跳，一跳。”

　　注意：如果孩子不能重复完整的句子，要耐心地多次重复，切忌急躁。

　　3、网鱼

　　目的：培养宝宝的应变能力和家庭气氛。

　　方法：