早期教育注意四个误区
由于大部分家长都认为早期教育就是为了能让孩子出类拔萃,因此使早期教育出现了很多问题。全国妇联鈥溨谢すこ题澴椅被岵糠肿业囊幌畹鞑榻峁允荆捎谠缃讨写嬖谖笄率贡纠创俳⒆臃⒄沟脑缙诮逃溕撕︹澚撕⒆印
误区之一:把婴儿当成病人
调查发现,有80%以上的家庭认为婴儿是脆弱的小生命,要像对待病人一样照顾得无微不至。婴儿不是病人,他们从还是胎儿的时候就有了各种能力,一出生则有72种潜能,有惊人的适应能力。婴儿对环境的要求,除了照顾以外,还需要运动、交流,甚至是鈥溍跋这潱酝诰蜃约荷硖謇锏那蹦堋H绻阉堑背刹∪艘谎卣展耍堑那蹦芫突嵋桓龈鱿А
误区之二:把教育当成备考
专家们的调查显示:有90%以上的家庭把教育与学习相提并论,认为学习的成绩就是教育的效果。于是,孩子们在一岁以内开始认字,三岁以内开始学外语,3~6岁的孩子85%以上参加各种培训班。专家指出,教育是能力的培养,不是成绩的取得。教育包括的内容很多,健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等,都不是能用成绩来衡量的。它是要让儿童养成良好习惯,而不是逼迫孩子掌握一项专门技能。
误区之三:目标定得太高
在家长们的心中,都给孩子设计了美好的未来,许多家长们认为:不能让孩子输在起跑线上。孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。更有一些家长,认为自己的孩子现在并不出色,以后也不会有鈥湸蟪鱿⑩潯F涫等松钠鹋芟卟恢挂惶酰松媸倍加胁煌钠鹋艿恪
误区之四:盼孩子是鈥溕裢
调查发现,希望孩子鈥溦7⒄光澋闹挥腥桑蠖嗍页はM⒆邮氢湷b澋模詈檬俏簧裢F涫担:偷椭橇Φ亩嫉谋壤挤浅I伲90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准,那结果只能等于拔苗助长。
相关文章: | ◇ 早期教育的几个误区 | ◇ 什么是早期教育? |
◇ 不要把早期教育变超前教育 | ◇ 早期教育应该教的 |
|
|