参观弗瑞斯特公立小学(3)

　　我去另一个班级听课，正好开始测试物体的弹性。老师简单演示物体的伸缩性后，每人发给一张实验报告，上面约有10个问题，如“实验目的”“实验用具”“实验步骤”“预期的结果”“实验图”“实验结果”“通过实验告诉我们什么”“下次如何改进实验”，这样一份问卷几乎包括了正规实验报告的基本要求。

　　科学老师告诉我，在英国公立小学，语文、算术和科学是三大核心课，国家以法令形式规定，所有公立学校的学生必须从5岁开始接受科学教育，直到16岁。虽然也有人建议用宗教或计算机取代科学的重要地位，但主流观点是科学课压倒了其他学科。

　　弗瑞斯特小学至五年级(10~11岁)还没有外语课，课程表上也没有手工课，也许结合到了各种课程里，就像今天科学课上用纸折一本书。华德福学校从一年级开始每周两节法语课、两节德语课，二年级增加到每周各三节课。当然如果学校没有条件，像在布赖顿华德福学校就只开设一门外语课。华德福学校从一年级开始每周两节手工课，但没有科学课，能否说华德福更重视实践呢？虽然科学课也会动手做实验，但毕竟讲解得多。华德福学校三年级主课有农业课，四年级学习动物，做有关动物的课题，这也是另一种广义的“科学”学习。

　　我在教室的墙上看到12以内的乘法口诀表，而华德福学校教室的墙上只有学生的艺术作品。

　　比较而言，华德福学校更重视艺术、形象思维、想象力的培养，更重视语言的口语能力，公立学校更重视读、写、算，更重视科学训练和计算机的学习。有的孩子不适应华德福教育，转到公立学校，也有的孩子不适应公立学校教育，转到华德福学校。孩子是千差万别的，多样化的学校教育模式才能为家长提供适合孩子的教育。